| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、研究背景 | 第10-14页 |
| （一）高中英语阅读教学的发展背景 | 第10-12页 |
| 1.教师存在期望值落差 | 第10-11页 |
| 2.研究性教学不够 | 第11页 |
| 3.师生阅读策略教与学分享不够 | 第11-12页 |
| （二）研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.对高中英语教师教学的促进作用 | 第12-13页 |
| 2.对学生英语成绩提升的激励作用 | 第13页 |
| （三）研究的理论依据 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-18页 |
| （一）相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 1.阅读策略的界定 | 第14页 |
| 2.成功智力(successful intelligence)理论 | 第14-15页 |
| 3.图式理论 | 第15页 |
| 4.课堂管理 | 第15-16页 |
| （二）国内外对英语阅读策略的研究 | 第16-18页 |
| 1.国外对英语阅读策略的研究 | 第16-17页 |
| 2.国内对英语阅读策略的研究 | 第17-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-22页 |
| （一）问卷调查法 | 第18-19页 |
| 1.调查对象 | 第18-19页 |
| 2.调查问卷的内容 | 第19页 |
| （二）行动研究法 | 第19页 |
| （三） 案例研究法 | 第19-20页 |
| （四） 访谈法 | 第20-22页 |
| 1.开展与实验班全体同学访谈 | 第20页 |
| 2.开展与实验班英语阅读困难生实施一对一访谈 | 第20-22页 |
| 第一章 各种研究结果分析 | 第22-30页 |
| 一、案例研究结果分析 | 第22-24页 |
| （一）事实细节推断 | 第22页 |
| （二）逻辑结论推断 | 第22页 |
| （三）观点态度、情感心境推断 | 第22-23页 |
| （四）目的、意图推断 | 第23页 |
| （五）文章出处、来源推断 | 第23-24页 |
| 二、实验班与对照班的成绩分析 | 第24-26页 |
| 三、问卷调查结果分析 | 第26-28页 |
| （一）高中英语教师阅读教学现状的调查结果分析 | 第26-27页 |
| （二）高一学生英语阅读学习现状的调查结果分析 | 第27-28页 |
| 四、访谈结果分析 | 第28-30页 |
| （一）学困生访谈结果 | 第28-29页 |
| （二）实验班小组访谈结果 | 第29-30页 |
| 第二章 高中生英语阅读课堂管理中遇到的困难及成因 | 第30-36页 |
| 一、高中生英语阅读课堂管理中存在的困难 | 第30-34页 |
| （一）不会探究个性化课堂管理策略 | 第30页 |
| （二）两极分化管理现象突出 | 第30-31页 |
| （三）不会使用阅读策略管理课堂 | 第31页 |
| （四）无法排解阅读理解题的设题障碍 | 第31-34页 |
| 1.无法正确分析“四选一”阅读题的设计思路及阅读策略 | 第31-32页 |
| 2.无法正确分析“七选五”阅读训练的设计及阅读策略 | 第32-33页 |
| 3.不能灵活开展拓展阅读管理 | 第33-34页 |
| 二、造成高中生难以开展英语阅读策略管理的原因分析 | 第34-36页 |
| （一）没有开展阅读微技能课堂管理 | 第34页 |
| （二）教学环节缺乏梯度目标管理 | 第34-35页 |
| （三）缺乏阅读量的管理 | 第35页 |
| （四）缺乏限时管理 | 第35页 |
| （五）不会运用阅读策略来管理课堂 | 第35页 |
| （六）教学环节缺少反思管理 | 第35-36页 |
| 第三章 高中生的阅读课堂管理与策略 | 第36-44页 |
| 一、高中生阅读课堂中的时间管理 | 第36-38页 |
| （一）限时阅读管理 | 第36页 |
| （二）调控阅读微技能的课堂时间管理 | 第36-38页 |
| 二、高中生阅读课的梯度目标管理策略 | 第38-39页 |
| 三、“以人为本”的管理 | 第39-43页 |
| （一）环境熏陶管理 | 第39-43页 |
| （二）“以人为本”的管理 | 第43页 |
| 四、分组约束、以优带差的管理 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 一、主要研究成果 | 第44页 |
| 二、研究的局限性及反思 | 第44页 |
| 三、本研究对高中英语阅读教学的启示 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 高一学生访谈提纲 | 第47-48页 |
| 附录B 高中英语阅读教学现状的问卷调查 （教师版） | 第48-50页 |
| 附录C 高中生英语阅读策略运用情况调查问卷 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简历 | 第53页 |
