| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 引言 | 第9-13页 |
| 一、问题提出 | 第9-11页 |
| 二、研究目的和意义 | 第11页 |
| 三、研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 第二部分 文献综述 | 第13-22页 |
| 一、国外关于教学设计的相关研究 | 第13-18页 |
| 二、国内关于教学设计的研究 | 第18-21页 |
| 三、国内外相关研究存在问题及成因 | 第21-22页 |
| 第三部分 研究的理论基础 | 第22-29页 |
| 一、基本概念的界定 | 第22-23页 |
| 二、高中数学新课程教学设计的理论基础 | 第23-29页 |
| 第四部分 高中数学新课程课堂教学设计的现状、问题及成因 | 第29-40页 |
| 一、调查对象的确定与工具制作 | 第29-31页 |
| 二、统计结果及分析 | 第31-39页 |
| 三、高中数学新课程教学设计存在问题及原因 | 第39-40页 |
| 第五部分 高中数学新课程教学设计模式的分析与探讨 | 第40-69页 |
| 一、几种主要教学设计模式的分析 | 第40-46页 |
| 二、高中数学新课程教学设计的一般模式 | 第46-64页 |
| 三、高中数学新课程教学设计案例 | 第64-69页 |
| 第六部分 研究的结论及建议 | 第69-71页 |
| 一、结论 | 第69页 |
| 二、建议 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录一: 访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录二: 调查问卷 | 第75-79页 |
| 后记 | 第79页 |