| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 研究思路 | 第8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.5 论文创新点 | 第9-10页 |
| 第二章 相关理论和综述 | 第10-20页 |
| 2.1 ACT-R 理论 | 第10-14页 |
| 2.1.1 理论介绍 | 第10-12页 |
| 2.1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 2.2 变式教学综述 | 第14-17页 |
| 2.2.1 变式教学定义 | 第14页 |
| 2.2.2 变式教学 | 第14-15页 |
| 2.2.3 国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 2.3 问题解决的综述 | 第17-20页 |
| 2.3.1 问题解决的定义 | 第17页 |
| 2.3.2 问题解决的研究历程 | 第17-18页 |
| 2.3.3 影响问题解决的因素 | 第18-20页 |
| 第三章 基于ACT-R理论的变式教学设计 | 第20-33页 |
| 3.1 现阶段变式教学中存在的问题 | 第20-21页 |
| 3.2 基于ACT-R理论的变式教学的设计原则 | 第21-23页 |
| 3.3 基于ACT-R理论的变式教学目标 | 第23页 |
| 3.4 当前中学生学习特征分析 | 第23-24页 |
| 3.5 基于ACT-R理论的变式教学的教学环境 | 第24-25页 |
| 3.6 基于ACT-R理论的变式教学模式设计及策略选择 | 第25-31页 |
| 3.6.1 基于ACT-R理论的变式教学模式设计 | 第25-29页 |
| 3.6.2 教学策略选择 | 第29-31页 |
| 3.7 基于ACT-R理论的变式教学效果评价设计 | 第31-33页 |
| 第四章 基于ACT-R理论的变式教学案例设计 | 第33-43页 |
| 4.1 案例内容及目标设计 | 第33页 |
| 4.2 变式专题设计 | 第33-39页 |
| 4.2.1 情境化问题 | 第33-35页 |
| 4.2.2 变式专题细节 | 第35-39页 |
| 4.3 精致练习设计 | 第39-41页 |
| 4.3.1 选择变式 | 第39-41页 |
| 4.3.2 独立完成 | 第41页 |
| 4.4 学习效果评价及反馈设计 | 第41页 |
| 4.5 针对性指导设计 | 第41-42页 |
| 4.6 反思方法设计 | 第42-43页 |
| 第五章 基于ACT-R理论的变式教学实证研究 | 第43-55页 |
| 5.1 教学对象和教学内容 | 第43页 |
| 5.2 教学方案 | 第43-46页 |
| 5.3 个案分析 | 第46-53页 |
| 5.4 整体效果分析 | 第53-54页 |
| 5.5 小结 | 第54-55页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第55-57页 |
| 6.1 研究总结 | 第55-56页 |
| 6.2 研究不足及展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研结果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |