首页--医药、卫生论文--基础医学论文--医学免疫学论文

金黄色葡萄球菌IsdB、TraP和FnBPA蛋白多表位疫苗的免疫原性研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
符号说明第10-11页
第一章 文献综述第11-21页
    1.1 引言第11页
    1.2 S. aureus疫苗研究进展第11-12页
    1.3 表位疫苗研究进展第12-14页
        1.3.1 表位筛选及鉴定第12-13页
        1.3.2 表位疫苗的构建及应用第13-14页
    1.4 S. aureus致病因子第14-18页
        1.4.1 S. aureus FnBPA蛋白研究进展第15-16页
        1.4.2 S. aureus IsdB蛋白研究进展第16-17页
        1.4.3 S. aureus TraP蛋白研究进展第17-18页
    1.5 本研究的目的及意义第18-21页
第二章 S. aureus IsdB蛋白CD4~+ T细胞表位分析第21-37页
    2.1 材料第21页
        2.1.1 菌株和实验动物第21页
        2.1.2 主要试验试剂第21页
        2.1.3 试剂盒及其他第21页
    2.2 方法第21-26页
        2.2.1 S. aureus IsdB的CD4~+ T细胞表位预测第21-22页
        2.2.2 蛋白纯化及多肽合成第22页
        2.2.3 小鼠免疫第22-23页
        2.2.4 抗原提呈细胞制备第23页
        2.2.5 分选CD4~+ T细胞第23-24页
        2.2.6 CD4~+ T淋巴细胞增殖试验第24页
        2.2.7 细胞因子检测第24-25页
        2.2.8 表位保守性分析第25-26页
        2.2.9 统计分析第26页
    2.3 结果第26-34页
        2.3.0 IsdB蛋白的诱导表达与纯化第26页
        2.3.1 蛋白质二级结构预测结果第26-27页
        2.3.2 S. aureus IsdB的CD4~+ T细胞抗原表位在线预测结果第27-29页
        2.3.3 多肽体外刺激CD4~+ T细胞增殖及细胞因子检测结果第29-32页
        2.3.4 多肽体内刺激CD4~+ T细胞增殖及细胞因子检测结果第32页
        2.3.5 抗原表位保守性分析第32-34页
    2.4 讨论第34-37页
第三章 金黄色葡萄球菌IsdB、TraP和FnBPA蛋白多表位疫苗的免疫原性研究第37-53页
    3.1 材料第37页
        3.1.1 菌株和实验动物第37页
        3.1.2 主要试验试剂第37页
        3.1.3 试剂盒及其他第37页
    3.2 方法第37-44页
        3.2.1 重组基因ITF- pUC57构建第37-39页
        3.2.2 重组表位原核表达载体ITF-pET32a构建第39-40页
        3.2.3 重组表位原核表达载体ITF-pET32a构建及鉴定第40页
        3.2.4 重组表位的诱导表达及Western blot检测第40-41页
        3.2.5 动物免疫及攻毒实验第41页
        3.2.6 分离小鼠脾脏淋巴细胞第41-42页
        3.2.7 淋巴细胞增殖试验第42页
        3.2.8 细胞因子检测第42页
        3.2.9 血清抗体亚类检测第42-43页
        3.2.10 调理吞噬试验第43-44页
        3.2.11 统计分析第44页
    3.3 结果第44-50页
        3.3.1 重组表位疫苗ITF构建结果第44页
        3.3.2 重组ITF诱导特异性血清抗体亚类第44-45页
        3.3.3 重组ITF诱导的特异性细胞因子第45-46页
        3.3.4 重组ITF诱导的特异性淋巴细胞增殖第46-48页
        3.3.5 调理吞噬结果第48-49页
        3.3.6 重组ITF诱导小鼠的免疫保护作用第49-50页
    3.4 讨论第50-53页
第四章 全文结论第53-55页
参考文献第55-63页
致谢第63-65页
附录 1第65-69页
附录 2第69-71页
个人简历第71页

论文共71页,点击 下载论文
上一篇:玉米细胞质雄性不育系的鉴定及其和保持系的差异比较
下一篇:Pragmatic Vagueness and Its Implicature in Language Learning