| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、课堂教学技能研究的现状及发展 | 第8-12页 |
| （一） 教学技能的内涵及分类 | 第8-10页 |
| （二） 课堂教学技能研究的目的和意义 | 第10页 |
| （三） 微格教学对教学技能研究的重大影响 | 第10-12页 |
| 二、新课程改革的进展及特征 | 第12-15页 |
| （一） 新课程改革的现状、特征 | 第12-13页 |
| （二） 高中思想政治课课程标准分析 | 第13-15页 |
| 三、新课程实施中高中思想政治课堂教学技能的变革性应用 | 第15-20页 |
| （一） 常规技能的变化 | 第15页 |
| （二） 教学技能的变革性应用 | 第15-20页 |
| 四、整合课堂：和谐、合作、探究 | 第20-26页 |
| （一） 政治课堂推进探究性学习 | 第20-22页 |
| （二） 教学技能水平的艺术提升 | 第22-23页 |
| （三） 构建和谐课堂 | 第23-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28页 |