| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 引论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.1 关于整合和开发课程资源提高课堂教学效果的研究 | 第11页 |
| 1.3.2 关于《遗传与进化》模块的教学研究 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-13页 |
| 2 课程资源的理论研究 | 第13-19页 |
| 2.1 课程资源的概念界定和分类 | 第13-14页 |
| 2.1.1 课程资源的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 课程资源的分类 | 第13-14页 |
| 2.2 整合和开发课程资源的本质 | 第14-16页 |
| 2.2.1 认知主义的学习理论分析 | 第14-15页 |
| 2.2.2 建构主义的学习理论分析 | 第15-16页 |
| 2.3 整合和开发课程资源的原则 | 第16-17页 |
| 2.3.1 实效性原则 | 第16页 |
| 2.3.2 因地制宜原则 | 第16-17页 |
| 2.3.4 兴趣性原则 | 第17页 |
| 2.3.5 经济性原则 | 第17页 |
| 2.4 整合和开发课程资源的现状分析 | 第17-19页 |
| 3 《遗传与进化》模块资源整合对提高课堂教学效果的影响 | 第19-35页 |
| 3.1 开发和利用教材资源的分析 | 第19-20页 |
| 3.1.1 适应教材 | 第19页 |
| 3.1.2 改进教材 | 第19-20页 |
| 3.1.3 整合教材 | 第20页 |
| 3.1.4 合理使用教材的意义 | 第20页 |
| 3.2 《遗传与进化》模块的教学困境和进行开发课程资源的必要性分析 | 第20-24页 |
| 3.2.1 《遗传与进化》模块教学的困境 | 第20-24页 |
| 3.2.2 《遗传与进化》模块进一步开发和挖掘课程资源的可行性分析 | 第24页 |
| 3.3 《遗传与进化》模块开发和整合课程资源的行动研究 | 第24-30页 |
| 3.3.1 整合生物科学史资源用于模块教学 | 第24-25页 |
| 3.3.2 课堂案例法对比开发和整合科学史资源用于课堂教学的情况 | 第25-28页 |
| 3.3.3 开发和整合科学史资源用于课堂教学的情况的教学效果分析 | 第28-30页 |
| 3.4 开发和整合学科内教材资源对课堂教学效果的影响 | 第30-35页 |
| 3.4.1 开发和整合《遗传与进化》教材资源中可遵从的主线 | 第30-32页 |
| 3.4.2 《遗传与进化》模块教学时间的调整 | 第32页 |
| 3.4.3 整合和开发《遗传与进化》教材资源对教学效果的影响 | 第32-35页 |
| 4 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
