| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 研究评述 | 第14页 |
| 1.3 主要研究内容与方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 技术路线与研究框架 | 第16-17页 |
| 第2章 相关概念界定与理论基础 | 第17-27页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 高职院校 | 第17页 |
| 2.1.2 校企合作 | 第17页 |
| 2.1.3 政府及其功能 | 第17-18页 |
| 2.1.4 行业协会及其功能 | 第18页 |
| 2.1.5 企业及其功能 | 第18-19页 |
| 2.1.6 院校及其功能 | 第19页 |
| 2.2 校企合作的成功因素分析 | 第19-21页 |
| 2.3 国内外校企合作模式 | 第21-24页 |
| 2.3.1 国内校企合作模式 | 第21-22页 |
| 2.3.2 国外校企合作模式 | 第22-24页 |
| 2.3.3 国内外校企合作模式对比 | 第24页 |
| 2.4 校企合作理论基础 | 第24-27页 |
| 2.4.1 交易成本理论 | 第24页 |
| 2.4.2 资源依赖理论 | 第24-25页 |
| 2.4.3 职业带理论 | 第25页 |
| 2.4.4 委托代理理论 | 第25-26页 |
| 2.4.5 利益相关者理论 | 第26-27页 |
| 第3章 顺德职业技术学院校企合作现行模式 | 第27-34页 |
| 3.1 顺德职业技术学院校企合作概况 | 第27页 |
| 3.2 顺德职业技术学院校企合作人才培养现状 | 第27-31页 |
| 3.2.1 校企合作人才培养模式 | 第27-28页 |
| 3.2.2 校企合作构建专业教育课程体系 | 第28页 |
| 3.2.3 形成基于工作过程的校企合作课程体系 | 第28-29页 |
| 3.2.4 校企合作推进校内外实践教学 | 第29-30页 |
| 3.2.5 行业企业全程参与人才培养，建立校企协同育人机制 | 第30-31页 |
| 3.3 顺德职业技术学院校企合作模式 | 第31-34页 |
| 第4章 顺德职业技术学院校企合作问题分析 | 第34-47页 |
| 4.1 顺德职业技术学院校企合作问卷调查 | 第34-45页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第34页 |
| 4.1.2 调查样本的选取和说明 | 第34-35页 |
| 4.1.3 调查结果分析 | 第35-45页 |
| 4.2 基于问卷调查的顺德职业技术学院校企合作问题分析 | 第45-47页 |
| 4.2.1 合作深度较浅 | 第45页 |
| 4.2.2 实践教学水平有待改进 | 第45页 |
| 4.2.3 企业积极性不高 | 第45-46页 |
| 4.2.4 合作质量有待提高 | 第46页 |
| 4.2.5 监督管理机构缺失 | 第46-47页 |
| 第5章 顺德职业技术学院校企合作优化策略 | 第47-51页 |
| 5.1 构建校企合作中的共赢机制增强企业合作积极性 | 第47页 |
| 5.2 强化校企文化融合与沟通 | 第47-48页 |
| 5.3 加强校企合作的监督和评价 | 第48-49页 |
| 5.4 构建校企合作创新网络运行机制 | 第49页 |
| 5.5 发挥企业在校企合作中的主体地位 | 第49-51页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第51-53页 |
| 6.1 研究结论 | 第51页 |
| 6.2 研究展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 顺德职业技术学院校企合作调查问卷 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 作者简介 | 第61-63页 |
| 导师评阅表 | 第63页 |
