高中思想政治课课堂导入研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| （一）选题背景及研究意义 | 第8-10页 |
| 1.选题背景 | 第8-9页 |
| 2.研究意义 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-15页 |
| 1.国外相关研究综述 | 第10-12页 |
| 2.国内相关研究综述 | 第12-15页 |
| （三）研究思路及研究方法 | 第15-16页 |
| 1.研究思路 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| 一、高中思想政治课课堂导入概述 | 第16-22页 |
| （一）高中思想政治课课堂导入的理论依据 | 第16-18页 |
| 1.教育学理论依据 | 第16页 |
| 2.心理学理论依据 | 第16-17页 |
| 3.美学理论据 | 第17-18页 |
| （二）高中思想政治课课堂导入的概念 | 第18页 |
| （三）高中思想政治课课堂导入的原则 | 第18-20页 |
| 1.针对性原则 | 第18-19页 |
| 2.新颖性原则 | 第19页 |
| 3.趣味性原则 | 第19-20页 |
| 4.简洁性原则 | 第20页 |
| 5.启发性原则 | 第20页 |
| （四）高中思想政治课课堂导入的作用 | 第20-22页 |
| 1.明确课堂的教学目标 | 第20页 |
| 2.集中学生的注意力 | 第20-21页 |
| 3.激发学生的学习兴趣 | 第21页 |
| 4.营造和谐的课堂氛围 | 第21-22页 |
| 二、高中思想政治课课堂导入存在的问题及原因分析 | 第22-25页 |
| （一）高中思想政治课课堂导入存在的问题 | 第22-24页 |
| 1.时间把握不合理 | 第22-23页 |
| 2.方法单一，流于形式 | 第23页 |
| 3.选材偏离学生生活实际 | 第23-24页 |
| （二）高中思想政治课课堂导入存在问题的原因分析 | 第24-25页 |
| 1.对导入设计的重要性认识不够 | 第24页 |
| 2.对导入设计的方法研究不够 | 第24-25页 |
| 3.对导入设计追求的目标不明确 | 第25页 |
| 三、高中思想政治课课堂导入的优化策略 | 第25-30页 |
| （一）重视导入环节的设计 | 第25-26页 |
| （二）合理分配导入时间 | 第26页 |
| （三）选用实效的导入方法 | 第26-30页 |
| 1.贴近学生认知基础的知识目标类导入 | 第26-27页 |
| 2.贴近学生思维特点的能力目标类导入 | 第27-28页 |
| 3.贴近学生成长需要的情感态度价值观导入 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第35页 |
