| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 创新与不足 | 第14-15页 |
| 2 当代大学生党员理想信念教育的内容 | 第15-23页 |
| 2.1 理想信念概念辨析 | 第15-18页 |
| 2.1.1 理想 | 第15-16页 |
| 2.1.2 信念 | 第16-17页 |
| 2.1.3 理想信念 | 第17-18页 |
| 2.2 当代大学生党员理想信念教育的内容 | 第18-23页 |
| 2.2.1 马克思主义理论教育 | 第19-20页 |
| 2.2.2 党性教育 | 第20-21页 |
| 2.2.3 习近平总书记系列重要讲话 | 第21-23页 |
| 3 当代大学生党员理想信念教育的状况 | 第23-35页 |
| 3.1 调研方案设计 | 第23-24页 |
| 3.1.1 调研目的 | 第23页 |
| 3.1.2 调研范围 | 第23-24页 |
| 3.2 统计描述 | 第24-31页 |
| 3.2.1 教育理念的落实状况 | 第25页 |
| 3.2.2 教育内容的实施状况 | 第25-27页 |
| 3.2.3 教育方法的采用状况 | 第27-28页 |
| 3.2.4 教育队伍的建设状况 | 第28-29页 |
| 3.2.5 教育效果的现实状况 | 第29-31页 |
| 3.3 对大学生中党员的思想政治教育的现状进行分析 | 第31-35页 |
| 3.3.1 重“目标教育”轻“情感、意志和行为教育” | 第31页 |
| 3.3.2 重“组织教育”轻“自我教育” | 第31-32页 |
| 3.3.3 重“显性教育”轻“隐性教育” | 第32页 |
| 3.3.4 重“传统方法”轻“当代方法” | 第32-33页 |
| 3.3.5 重“入党前教育”轻“入党后教育” | 第33-35页 |
| 4 当代大学生党员理想信念教育的原则与方法 | 第35-43页 |
| 4.1 当代大学生党员理想信念教育的原则 | 第35-37页 |
| 4.1.1 用习近平总书记系列讲话精神指导教育工作 | 第35页 |
| 4.1.2 遵循理想信念教育的基本规律 | 第35-36页 |
| 4.1.3 突显党员教育的政治功能 | 第36页 |
| 4.1.4 贴近实际、贴近生活、贴近党员 | 第36-37页 |
| 4.2 当代大学生党员理想信念教育的方法 | 第37-43页 |
| 4.2.1 树立“以人为本”的教育理念 | 第37-38页 |
| 4.2.2 构建大学生党员理想信念教育的内容有机整体 | 第38-39页 |
| 4.2.3 发挥自我教育、隐性教育和网络教育方法的优势 | 第39-40页 |
| 4.2.4 塑造一支新型的教育团队，融合技术、资历、信念于一体 | 第40-41页 |
| 4.2.5 加深学生对党员的理解，树立坚定的理想信念 | 第41-43页 |
| 5 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
