| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Research Background | 第10-13页 |
| 1.2 Research Significance | 第13-14页 |
| 1.3 Thesis Structure | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-31页 |
| 2.1 Theoretical Basis | 第15-19页 |
| 2.1.1 Benjamin Bloom’s Taxonomy | 第15-17页 |
| 2.1.2 Facione’s Critical Thinking Skills | 第17-19页 |
| 2.2 Studies on Critical Thinking Abroad and at Home | 第19-25页 |
| 2.2.1 Studies on Critical Thinking Abroad | 第19-23页 |
| 2.2.2 Studies on Critical Thinking at Home | 第23-25页 |
| 2.3 Cultivation of Critical Thinking in English Reading | 第25-31页 |
| 2.3.1 Mental Process of English Reading | 第25-27页 |
| 2.3.2 Critical Thinking and Critical Reading | 第27-28页 |
| 2.3.3 Studies on Critical Thinking Cultivation in English Reading | 第28-31页 |
| Chapter Three Methodology | 第31-38页 |
| 3.1 Research Questions | 第31页 |
| 3.2 Research Participants | 第31-32页 |
| 3.3 Research Methods | 第32-36页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第32-35页 |
| 3.3.2 Observation | 第35-36页 |
| 3.3.3 Interview | 第36页 |
| 3.4 Research Procedures | 第36-37页 |
| 3.5 Data Analysis | 第37-38页 |
| Chapter Four Findings and Discussions | 第38-47页 |
| 4.1 The Current Status of Students’ Critical Thinking Disposition | 第38-40页 |
| 4.2 The Current Status of Teacher’s Real Practice | 第40-43页 |
| 4.3 The Factors Affecting Critical Thinking Cultivation in English Reading Class | 第43-47页 |
| 4.3.1 Teachers’ Knowledge about the Critical Thinking | 第43-44页 |
| 4.3.2 Teachers’ Knowledge about English Reading Test | 第44-45页 |
| 4.3.3 Students’ Reading Interest, English Level and Materials’ Effectiveness | 第45页 |
| 4.3.4 Students’ Critical Thinking Disposition | 第45-47页 |
| Chapter Five Conclusion | 第47-50页 |
| 5.1 Implications | 第47-48页 |
| 5.2 Limitations | 第48-49页 |
| 5.3 Suggestions | 第49-50页 |
| Bibliography | 第50-53页 |
| Appendixes | 第53页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第53-55页 |
| Appendix Ⅱ Interview Questions | 第55-56页 |
| Acknowledgements | 第56页 |
