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初中生英语学习中错误记忆的通道效应研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
1 引言第8-23页
    1.1 错误记忆的定义第8-9页
    1.2 错误记忆的研究范式第9-13页
        1.2.1 基于单词的错误记忆研究范式第9-11页
        1.2.2 基于事件的错误记忆的研究范式第11-12页
        1.2.3 小结第12-13页
    1.3 错误记忆的影响因素第13-17页
        1.3.1 主体因素对错误记忆的影响第13-15页
        1.3.2 客体因素对错误记忆的影响第15-17页
    1.4 错误记忆的通道效应第17-19页
    1.5 对错误记忆的理论解释第19-20页
        1.5.1 内隐激活反应理论(IAR)第19页
        1.5.2 模糊痕迹理论(FTT)第19页
        1.5.3 源检测框架(SMF)第19-20页
    1.6 小结第20-23页
        1.6.1 已有研究的不足第20-21页
        1.6.2 本研究拟解决的的问题第21页
        1.6.3 研究意义第21-23页
2 实验研究第23-39页
    2.1 引言第23页
    2.2 实验材料第23-25页
    2.3 实验一:呈现通道与短时错误记忆第25-31页
        2.3.1 实验目的第25页
        2.3.2 被试选择第25页
        2.3.3 实验设计第25-26页
        2.3.4 实验程序第26-27页
        2.3.5 实验结果第27-31页
    2.4 实验二:呈现通道与长时错误记忆第31-36页
        2.4.1 实验目的第31页
        2.4.2 被试选择第31-32页
        2.4.3 实验设计第32页
        2.4.4 试验程序第32-33页
        2.4.5 实验结果第33-36页
    2.5 实验一与实验二的数据对比分析第36-39页
3 讨论第39-43页
    3.1 学习材料的不同呈现通道与错误再认和正确记忆第39-41页
    3.2 间隔时间与错误记忆和正确记忆第41-42页
    3.3 小结第42-43页
4 总结第43-45页
参考文献第45-48页
致谢第48页

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