| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究任务 | 第11-12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 相关概念的界定与指标的选取 | 第12-15页 |
| 2.1.1“参与足球”概念的界定及相关指标的选取 | 第12-13页 |
| 2.1.2“教育理念”相关概念的界定及指标的选取 | 第13-15页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第18-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第20-21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-47页 |
| 4.1 北京市部分小学生家长教育理念对小学生参与足球运动的影响 | 第21-25页 |
| 4.1.1 北京市部分小学生家长的人才观念对小学生参与足球运动的影响 | 第21-23页 |
| 4.1.2 北京市部分小学生家长的儿童观念对小学生参与足球运动的影响 | 第23页 |
| 4.1.3 北京市部分小学生家长的教养观念对小学生参与足球运动的影响 | 第23-25页 |
| 4.2 北京市不同类型学校小学生家长教育理念及其对小学生参与足球运动影响的差异性分析 | 第25-35页 |
| 4.2.1 学校类型的划分 | 第25页 |
| 4.2.2 不同类型学校小学生家长教育理念的差异性分析 | 第25-29页 |
| 4.2.3 北京市不同类型学校小学生家长教育理念对小学生参与足球运动影响的差异性分析 | 第29-35页 |
| 4.3 北京市部分小学生家长基本信息与小学生家长教育理念的关系 | 第35-47页 |
| 4.3.1 家长的性别与家长教育理念的关系 | 第35-37页 |
| 4.3.2 家长的学历与家长教育理念的关系 | 第37-40页 |
| 4.3.3 家长的月收入与家长教育理念的关系 | 第40-42页 |
| 4.3.4 家长的职业与家长教育理念的关系 | 第42-44页 |
| 4.3.5 家长足球运动经历与家长教育理念的关系 | 第44-47页 |
| 5 结论与建议 | 第47-49页 |
| 5.1 结论 | 第47页 |
| 5.2 建议 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-60页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第60页 |
