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流动儿童多元需求的社区营造研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
第一章 导论第10-22页
    1.1 研究背景第10页
    1.2 研究目的和意义第10-11页
        1.2.1 研究目的第10-11页
        1.2.2 研究意义第11页
    1.3.研究依据第11-13页
        1.3.1 理论依据第11-13页
        1.3.2 现实依据第13页
    1.4.国内外研究综述第13-20页
        1.4.1 核心概念界定第13-14页
        1.4.2 国内文献综述第14-18页
        1.4.3 国外研究综述第18-19页
        1.4.4 已有研究评述第19-20页
    1.5 研究思路与方法第20-21页
        1.5.1 研究思路第20页
        1.5.2 研究方法第20-21页
    1.6 创新点第21-22页
第二章 社区资源与流动儿童的多元需求第22-32页
    2.1 Y社区资源分析第22-25页
        2.1.1 社区概况第22-23页
        2.1.2 社区硬件资源第23-24页
        2.1.3 社区软件资源第24页
        2.1.4 社区议题第24-25页
    2.2 社区流动儿童的多元需求第25-32页
        2.2.1 关系建立的需要第25-26页
        2.2.2 目标规划的需要第26-27页
        2.2.3 学习教育的需要第27-28页
        2.2.4 能力提升的需要第28-30页
        2.2.5 社区归属的需要第30-32页
第三章 流动儿童多元需求的社区营造目标及策略第32-36页
    3.1 社区营造目标第32-33页
        3.1.1 增强个体与系统的保护因素第32页
        3.1.2 消解个体与系统的危险因素第32-33页
    3.2 社区营造策略第33-36页
        3.2.1 危险聚焦策略第33-34页
        3.2.2 资产聚焦策略第34-35页
        3.2.3 过程聚焦策略第35-36页
第四章 流动儿童多元需求的社区营造实施第36-52页
    4.1 第一阶段:社区动员第36-40页
        4.1.1 前期工作筹备第36页
        4.1.2 社区居民参与第36-38页
        4.1.3 共订营造方案第38-39页
        4.1.4 小结:流动儿童—自下而上的营造第39-40页
    4.2 第二阶段:公共空间营造第40-42页
        4.2.1 资源共享,提高熟识度第40页
        4.2.2 书信往来,构建支持网络第40-41页
        4.2.3 小结:流动儿童—社会关系的建立第41-42页
    4.3 第三阶段:社区工作介入第42-49页
        4.3.1 制定目标规划第42-43页
        4.3.2 增强学业成就第43-46页
        4.3.3 能力素质提升第46-48页
        4.3.4 小结:流动儿童—社区工作的干预第48-49页
    4.4 第四阶段:社区文化营造第49-52页
        4.4.1 社区文化融合第49-50页
        4.4.2 实现社区归属第50-51页
        4.4.3 小结:流动儿童—社区环境的良性互动第51-52页
第五章 流动儿童多元需求的社区营造评估第52-55页
    5.1 过程评估第52-53页
    5.2 效果评估第53-54页
        5.2.1 目标实现程度的测量第53-54页
        5.2.2 服务对象满意度评估第54页
    5.3 自我评估第54-55页
第六章 反思与建议第55-58页
    6.1 研究反思第55-56页
        6.1.1 基于需求的社区营造目标、策略与行动的反思第55页
        6.1.2 社区营造视角下流动儿童可持续发展的反思第55-56页
    6.2 对策建议第56-58页
        6.2.1 构建支持体系,促进流动儿童与社会系统的良性互动第56页
        6.2.2 促进社会组织介入社区,为流动儿童提供专业服务第56-57页
        6.2.3 挖掘社区资源,提高流动儿童社区融入感和归属感第57-58页
参考文献第58-60页
附录第60-63页
致谢第63-64页
作者简介第64页

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