| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导言 | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 二十一世纪下的时代背景 | 第9页 |
| 1.1.2 我国大环境下的区域背景 | 第9-10页 |
| 1.2 课题研究的现状 | 第10页 |
| 1.2.1 国内课题研究的现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国外课题研究的现状 | 第10页 |
| 1.3 课题研究的方法 | 第10-11页 |
| 1.4 课题研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.4.1 对青少年修养的提高 | 第11页 |
| 1.4.2 对青少年爱好的培养 | 第11-12页 |
| 第2章 青少年文化艺术活动的现状 | 第12-47页 |
| 2.1 青少年文化艺术活动的本体 | 第12-22页 |
| 2.1.1 青少年的概念及特点 | 第12页 |
| 2.1.2 青少年的兴趣及审美 | 第12-22页 |
| 2.1.2.1 青少年的兴趣审美特征之“酷” | 第13-14页 |
| 2.1.2.2 青少年的兴趣审美特征之“随意洒脱” | 第14-17页 |
| 2.1.2.3 青少年的兴趣审美特征之“萌” | 第17-18页 |
| 2.1.2.4 青少年的兴趣审美特征之“清新的华丽” | 第18-19页 |
| 2.1.2.5 青少年的兴趣审美特征之“亲近自然” | 第19-20页 |
| 2.1.2.6 青少年的兴趣审美特征之“恶作剧式的搞怪” | 第20-21页 |
| 2.1.2.7 青少年的兴趣审美特征之“色彩纯度高” | 第21-22页 |
| 2.2 青少年文化艺术活动的缘起 | 第22-26页 |
| 2.2.1 青少年文化艺术活动与教育的关系 | 第22-24页 |
| 2.2.1.1 青少年文化艺术活动与教育的共通点 | 第23页 |
| 2.2.1.2 青少年文化艺术活动同教育能很好地衔接起来 | 第23-24页 |
| 2.2.2 青少年文化艺术活动的积极影响 | 第24-26页 |
| 2.2.2.1 青少年文化艺术活动有利于青少年身心健康 | 第24页 |
| 2.2.2.2 青少年文化艺术活动有利于青少年个性化发展 | 第24-25页 |
| 2.2.2.3 青少年文化艺术活动有助于青少年顺利参与社会生活 | 第25-26页 |
| 2.3 对青少年文化艺术活动中心的需求 | 第26-27页 |
| 2.3.1 社会环境的需求 | 第26页 |
| 2.3.1.1 学习需求 | 第26页 |
| 2.3.1.2 社交需求 | 第26页 |
| 2.3.2 经济发展的要求 | 第26-27页 |
| 2.4 对青少年文化艺术活动中心的调研 | 第27-46页 |
| 2.4.1 国内青少年文化艺术活动中心调研 | 第27-42页 |
| 2.4.1.1 沈阳市青少年新华读书俱乐部—活动中心 | 第27-34页 |
| 2.4.1.2 歌德书店 | 第34-39页 |
| 2.4.1.3 辽宁省青年宫 | 第39-42页 |
| 2.4.2 国外青少年文化艺术活动中心调研 | 第42-46页 |
| 2.5 非营利性与盈利性青少年文化艺术活动中心现状 | 第46-47页 |
| 2.5.1 非盈利性青少年文化艺术中心现状 | 第46页 |
| 2.5.2 盈利性青少年文化艺术中心现状 | 第46-47页 |
| 第3章 青少年文化艺术活动中心的设计审美 | 第47-56页 |
| 3.1 和谐的跨界交流与互动空间 | 第47-50页 |
| 3.1.1 整体美 | 第47-49页 |
| 3.1.2 共生美 | 第49页 |
| 3.1.3 动态美 | 第49页 |
| 3.1.4 信息反馈之美 | 第49-50页 |
| 3.2 对设计态度的思考 | 第50-51页 |
| 3.2.1 旧建筑的翻新利用 | 第50页 |
| 3.2.2 青少年的设计参与 | 第50-51页 |
| 3.3 对设计语言的探索 | 第51-56页 |
| 3.3.1 符号语言 | 第51-53页 |
| 3.3.1.1 图形的选择 | 第51-52页 |
| 3.3.1.2 材质的选择 | 第52-53页 |
| 3.3.2 元素应用 | 第53-56页 |
| 3.3.2.1 色彩元素的应用 | 第53-55页 |
| 3.3.2.2 采光元素的应用 | 第55-56页 |
| 第4章 青少年文化艺术活动中心的设计定位 | 第56-67页 |
| 4.1 青少年文化艺术活动中心的空间定位 | 第56-59页 |
| 4.1.1 构造具有实用性的空间环境 | 第56-58页 |
| 4.1.1.1 功能构成 | 第56-57页 |
| 4.1.1.2 功能混合 | 第57-58页 |
| 4.1.2 塑造具有创造力的空间氛围 | 第58-59页 |
| 4.2 室内空间中的设计定位 | 第59-66页 |
| 4.2.1 室内空间的尺度定位 | 第59-60页 |
| 4.2.2 室内空间的功能划分 | 第60-62页 |
| 4.2.3 室内空间的交通流线 | 第62-63页 |
| 4.2.4 室内空间的无障碍设计 | 第63-66页 |
| 4.2.4.1 室内通道的无障碍设计 | 第63页 |
| 4.2.4.2 室内设施的无障碍设计 | 第63-64页 |
| 4.2.4.3 导视系统的无障碍设计 | 第64-66页 |
| 4.3 施工中应遵循的设计准则 | 第66-67页 |
| 第5章 结论 | 第67-68页 |
| 5.1 研究成果 | 第67页 |
| 5.2 未来展望 | 第67-68页 |
| 附图 | 第68-71页 |
| 参考文献 | 第71-72页 |
