我国公众生态文明认知研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状与述评 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 研究现状评价 | 第14页 |
| 1.3 研究方法与创新之处 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第15-16页 |
| 2 公众生态文明认知的理论分析 | 第16-26页 |
| 2.1 生态文明概述 | 第16-21页 |
| 2.1.1 生态文明的提出及发展 | 第16-17页 |
| 2.1.2 生态文明的内涵 | 第17-20页 |
| 2.1.3 生态文明的特征 | 第20-21页 |
| 2.2 公众生态文明认知的内涵与表现 | 第21-24页 |
| 2.2.1 公众生态文明认知的内涵 | 第21页 |
| 2.2.2 公众生态文明认知的表现 | 第21-24页 |
| 2.3 公众生态文明认知的作用 | 第24-26页 |
| 2.3.1 有利于公众形成生态文明意识 | 第24页 |
| 2.3.2 有利于公众参与生态文明建设 | 第24-25页 |
| 2.3.3 有利于消除公众与专家的认知差异 | 第25-26页 |
| 3 公众生态文明认知现状分析 | 第26-40页 |
| 3.1 公众生态文明认知发展历程 | 第26-30页 |
| 3.1.1 环境意识认知阶段 | 第26-28页 |
| 3.1.2 可持续发展理念认知阶段 | 第28-29页 |
| 3.1.3 生态文明理念认知阶段 | 第29-30页 |
| 3.2 我国公众生态文明认知状况的差异性 | 第30-37页 |
| 3.2.1 公众对生态文明的认知状况总体上不均衡 | 第31-33页 |
| 3.2.2 不同公众对生态文明的认知状况呈现差异 | 第33-36页 |
| 3.2.3 公众对生态文明的认知状况存在地区差异 | 第36-37页 |
| 3.3 公众生态文明认知产生差异的原因 | 第37-40页 |
| 3.3.1 生态文明教育体系不完善 | 第37页 |
| 3.3.2 公众参与生态文明建设水平低 | 第37-38页 |
| 3.3.3 公众生态文明认知的相关政策落实不到位 | 第38-40页 |
| 4 调节我国公众生态文明认知差异的主要途径 | 第40-46页 |
| 4.1 完善生态文明教育体系 | 第40-41页 |
| 4.1.1 根据教育对象分层次开展生态文明教育 | 第40-41页 |
| 4.1.2 有效发挥各类生态文明教育主体的作用 | 第41页 |
| 4.2 提高公众参与生态文明建设水平 | 第41-43页 |
| 4.2.1 促进公众的生态政治参与 | 第41-42页 |
| 4.2.2 开展以生态文明认知为主题的实践活动 | 第42页 |
| 4.2.3 鼓励公众参加生态文明建设志愿活动 | 第42页 |
| 4.2.4 通过赋权保障公众参与生态文明建设 | 第42-43页 |
| 4.3 加强与公众生态文明认知相关政策的落实 | 第43-46页 |
| 4.3.1 坚持政府主导 | 第43-44页 |
| 4.3.2 引导企业配合 | 第44页 |
| 4.3.3 加强舆论宣传 | 第44-46页 |
| 5 结束语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
