| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| 一、选题背景 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 三、研究目的和研究意义 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、研究重点和难点 | 第14-16页 |
| 第一章 主旋律影视与社会主义核心价值观教育的关系 | 第16-26页 |
| ·主旋律影视的概述 | 第16-21页 |
| ·主旋律影视的内涵 | 第16-17页 |
| ·主旋律影视的特征 | 第17-19页 |
| ·主旋律影视的功能 | 第19-21页 |
| ·主旋律影视是社会主义核心价值观的视听载体 | 第21-23页 |
| ·强化国家层面的价值目标 | 第21-22页 |
| ·明确社会层面的价值取向 | 第22页 |
| ·示范个人层面的价值准则 | 第22-23页 |
| ·主旋律影视融入大学生社会主义核心价值观教育的意义 | 第23-26页 |
| ·发挥主旋律影视的教化功能凝聚思想 | 第23-24页 |
| ·挖掘主旋律影视的价值意蕴坚定信仰 | 第24-25页 |
| ·创新主旋律影视的时代精神传承文化 | 第25-26页 |
| 第二章 主旋律影视融入大学生社会主义核心价值观教育面临的机遇和挑战 | 第26-36页 |
| ·主旋律影视融入大学生社会主义核心价值观教育面临的机遇 | 第26-29页 |
| ·影视的表现形式契合大学生接受心理 | 第26-27页 |
| ·新媒体为主旋律影视提供了平台支持 | 第27-28页 |
| ·主旋律影视的时代性适应教育的发展 | 第28-29页 |
| ·主旋律影视融入大学生社会主义核心价值观教育面临的挑战 | 第29-31页 |
| ·大学生选择性忽视甚至屏蔽主旋律影视 | 第29-30页 |
| ·文化多元环境下大学生的主体精神迷失 | 第30-31页 |
| ·大学生的媒介素养和影视鉴赏能力缺失 | 第31页 |
| ·影响主旋律影视融入大学生社会主义核心价值观教育的原因分析 | 第31-36页 |
| ·主旋律影视作品的水准参差不齐 | 第32页 |
| ·商业化和娱乐性文化消费的湮没 | 第32-33页 |
| ·影视教育的全员学习机制不健全 | 第33-36页 |
| 第三章 主旋律影视融入大学生社会主义核心价值观教育的路径选择 | 第36-48页 |
| ·鼓励主旋律影视精品创作,强化社会主义核心价值观价值引领 | 第36-39页 |
| ·提升主旋律影视的思想价值 | 第36-37页 |
| ·凸显主旋律影视的时代主题 | 第37-38页 |
| ·优化主旋律影视的传播方式 | 第38-39页 |
| ·营造主旋律影视文化氛围,优化社会主义核心价值观教育环境 | 第39-43页 |
| ·扶持主旋律影视社团建设 | 第40-41页 |
| ·加强主旋律影视文化教育 | 第41-42页 |
| ·开展主旋律影视文化活动 | 第42-43页 |
| ·构建主旋律影视网络平台,拓宽社会主义核心价值观教育媒介 | 第43-48页 |
| ·建立主旋律影视网络宣传阵地 | 第43-44页 |
| ·创建主旋律影视网络教育机制 | 第44-45页 |
| ·开展主旋律影视网络自我教育 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 发表论文和参加科研情况 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
