贫二代生活取向研究
摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第1章 绪论 | 第9-16页 |
·课题背景及研究的目的和意义 | 第9-10页 |
·国内外相关研究现状 | 第10-16页 |
·国外关于贫困青少年问题的研究 | 第10-12页 |
·国内关于贫困青少年问题的研究 | 第12-14页 |
·国内外研究评述 | 第14-16页 |
第2章 研究设计与方法 | 第16-25页 |
·研究设计 | 第16-19页 |
·贫二代群体概念阐释 | 第16-17页 |
·前期探索性研究 | 第17页 |
·理论假设 | 第17-18页 |
·操作化与问卷设计 | 第18-19页 |
·调查的实施与数据分析 | 第19-20页 |
·调查的实施 | 第19-20页 |
·数据分析 | 第20页 |
·样本构成 | 第20-24页 |
·性别和年龄分布 | 第20-21页 |
·文化程度和政治面貌分布 | 第21-22页 |
·就业状况和职业类型分布情况 | 第22-24页 |
·本章小结 | 第24-25页 |
第3章 贫二代职业取向分析 | 第25-41页 |
·贫二代职业取向及其特点 | 第25-31页 |
·就业目的和职业理想 | 第25-26页 |
·就业积极性和就业预期 | 第26-27页 |
·职业选择特征 | 第27-31页 |
·贫二代职业取向的影响因素分析 | 第31-39页 |
·性别对贫二代就业取向的影响 | 第31-34页 |
·文化程度对贫二代就业取向的影响 | 第34-38页 |
·就业状况对职业取向的影响 | 第38-39页 |
·本章小结 | 第39-41页 |
第4章 贫二代教育取向分析 | 第41-52页 |
·贫二代教育取向及其特点 | 第41-44页 |
·学习愿望的测量 | 第41页 |
·关于学习态度的测量 | 第41-42页 |
·继续学习的规划 | 第42页 |
·期望获得的教育形式 | 第42-43页 |
·期望达到的教育程度 | 第43-44页 |
·贫二代教育取向的影响因素分析 | 第44-51页 |
·性别对教育取向的影响 | 第44-45页 |
·文化程度对教育取向的影响 | 第45-48页 |
·教育背景对教育取向的影响 | 第48-51页 |
·本章小结 | 第51-52页 |
第5章 贫二代婚恋取向分析 | 第52-60页 |
·贫二代婚恋取向及其特点 | 第52-54页 |
·恋爱积极性 | 第52页 |
·择偶标准 | 第52-54页 |
·婚恋态度 | 第54页 |
·贫二代婚恋取向的影响因素分析 | 第54-59页 |
·性别对婚恋取向的影响 | 第54-57页 |
·文化程度对婚恋取向的影响 | 第57-59页 |
·本章小结 | 第59-60页 |
第6章 贫二代生活态度分析 | 第60-71页 |
·贫二代生活态度及其特点 | 第60-62页 |
·对人生和社会的负面情绪 | 第60-61页 |
·贫二代和家人的关系 | 第61-62页 |
·贫二代生活态度的影响因素分析 | 第62-69页 |
·贫二代生活态度的因子分析 | 第62-64页 |
·贫二代生活态度的影响因素分析 | 第64-69页 |
·本章小结 | 第69-71页 |
第7章 理论假设的检验及分析 | 第71-82页 |
·理论假设的检验 | 第71-74页 |
·对理论假设A的检验 | 第71-72页 |
·对理论假设B的检验 | 第72-73页 |
·对理论假设C的检验 | 第73页 |
·对理论假设D的检验 | 第73-74页 |
·问题与分析 | 第74-79页 |
·贫二代就业目的呈现底层化趋势 | 第75页 |
·贫二代职业要求呈现上层化趋势 | 第75-76页 |
·贫二代教育机会被严重剥夺 | 第76-77页 |
·贫二代婚恋取向经济化 | 第77-78页 |
·贫二代的生活态度反映出较明显的“贫困文化” | 第78-79页 |
·对策与建议 | 第79-80页 |
·减轻经济压力给贫二代造成的影响 | 第79页 |
·帮助贫二代在就业中正确自我定位 | 第79-80页 |
·提升贫二代的基础教育质量 | 第80页 |
·弘扬正确的婚恋观 | 第80页 |
·加强心理教育 | 第80页 |
·本章小结 | 第80-82页 |
结论 | 第82-83页 |
参考文献 | 第83-87页 |
致谢 | 第87-88页 |
附录 | 第88-92页 |