| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 三、研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 思想政治教育研究的历史和现状 | 第13-20页 |
| 一、古代的思想政治教育研究 | 第13-14页 |
| 二、现代的思想政治教育研究 | 第14-20页 |
| 第3章 思想政治教育相关理论阐释 | 第20-26页 |
| 一、思想政治教育的概念与内容 | 第20-21页 |
| 二、思想政治教育活动的历史考察 | 第21页 |
| 三、思想政治教育的重要性 | 第21-24页 |
| 四、思想政治教育的功能 | 第24-26页 |
| 第4章 思想政治课以及开设重要性 | 第26-34页 |
| 一、高中思想政治课的概念 | 第26-27页 |
| 二、高中思想政治课的性质 | 第27-28页 |
| 三、高中思想政治课的历史沿革 | 第28-30页 |
| 四、高中思想政治课顺利进行的各相关要素 | 第30-34页 |
| 第5章 苏北某县高中学生对思想政治课认知现状调查结果与分析 | 第34-50页 |
| 一、样本抽样说明 | 第34-35页 |
| 1. 样本调查地的说明 | 第34页 |
| 2 样本基本情况说明 | 第34-35页 |
| 二、苏北某县高中学生对思想政治课认知现状调查的结果的分析 | 第35-50页 |
| 1. 高中学生对思想政治课课程地位的认知现状 | 第35-38页 |
| 2. 高中学生对思想政治课教育主体的认知现状 | 第38-41页 |
| 3. 高中学生对自身作为思想政治课教育客体的认知现状 | 第41-43页 |
| 4. 高中学生对思想政治课教育介体的认知现状 | 第43-45页 |
| 5. 高中学生对思想政治课的教育环境认知现状 | 第45-47页 |
| 6. 主要结论 | 第47页 |
| 7. 原因分析 | 第47-50页 |
| 第6章 改进高中思想政治课状况的对策建议 | 第50-61页 |
| 一、教育主体层面 | 第50-52页 |
| 二、教育介体层面 | 第52-56页 |
| 三、教育环境层面 | 第56-61页 |
| 1. 学校环境 | 第56-57页 |
| 2. 社会环境 | 第57-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 综述 | 第65-74页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
