当代青少年网络道德问题研究
摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
引言 | 第10-15页 |
一、选题目的与研究意义 | 第10-11页 |
(一) 选题目的 | 第10页 |
(二) 研究意义 | 第10-11页 |
二、国内外研究现状 | 第11-13页 |
(一) 国外研究现状 | 第11页 |
(二) 国内研究现状 | 第11-13页 |
三、研究方法与论文创新点 | 第13-15页 |
(一) 研究方法 | 第13页 |
(二) 论文创新点 | 第13-15页 |
第一章 当代网络道德概述及网络对青少年的影响 | 第15-19页 |
一、当代网络道德概述 | 第15-17页 |
(一) 网络道德的含义 | 第15页 |
(二) 网络道德的特点 | 第15-16页 |
(三) 网络道德的原则 | 第16-17页 |
二、当代网络对青少年的影响 | 第17-19页 |
(一) 积极影响 | 第17-18页 |
(二) 消极影响 | 第18-19页 |
第二章 当代青少年网络道德失范问题的主要表现 | 第19-25页 |
一、网络信息窃取 | 第19-20页 |
(一) 窃取个人资料信息 | 第19页 |
(二) 窃取财产 | 第19-20页 |
(三) 窃取知识产权 | 第20页 |
二、网络语言失范 | 第20-21页 |
(一) 网络语言不文明 | 第20-21页 |
(二) 散布反政府、反社会等不当言论 | 第21页 |
三、网络诚信缺失 | 第21-23页 |
(一) 歪曲事实,随意造谣 | 第21页 |
(二) 网络恶意欺诈 | 第21-22页 |
(三) 充当黑客,传播病毒 | 第22-23页 |
四、网络成瘾 | 第23-25页 |
(一) 痴迷网络聊天和游戏,逃避学业 | 第23页 |
(二) 浏览色情、暴力信息成瘾,道德观扭曲 | 第23-24页 |
(三) 沉迷网络,疏离现实,道德意识弱化 | 第24-25页 |
第三章 当代青少年网络道德失范问题的成因分析 | 第25-33页 |
一、青少年自身的因素 | 第25-26页 |
(一) 青少年生理、心理方面的特点 | 第25-26页 |
(二) 青少年道德评判标准的双重性 | 第26页 |
二、网络技术自身的特点 | 第26-28页 |
(一) 网络的虚拟性和隐蔽性 | 第26-27页 |
(二) 网络的开放性和共享性 | 第27页 |
(三) 网络人际交往的弱联系性 | 第27页 |
(四) 网络的无序性 | 第27-28页 |
三、社会原因 | 第28-30页 |
(一) 社会多种价值观的冲突 | 第28页 |
(二) 社会压力难以宣泄 | 第28页 |
(三) 网吧管理机制不健全 | 第28-29页 |
(四) 网络监管欠缺,相关政策法规不够完善 | 第29-30页 |
(五) 社会舆论引导力度不足 | 第30页 |
四、学校、家庭的教育支撑不力 | 第30-33页 |
(一) 学校网络道德教育存在诸多问题 | 第30-32页 |
(二) 家庭教育、监管不善 | 第32-33页 |
第四章 当代青少年网络道德建设的途径 | 第33-41页 |
一、青少年自觉提升自身网络道德素质 | 第33-34页 |
(一) 提高网络道德意识 | 第33页 |
(二) 丰富网络道德情感 | 第33-34页 |
(三) 增强网络道德意志 | 第34页 |
(四) 规范网络道德行为 | 第34页 |
二、改善家庭管理 | 第34-35页 |
(一) 家长自觉提高自身网络素养 | 第34-35页 |
(二) 加强与青少年的及时沟通 | 第35页 |
(三) 做好监督和引导工作 | 第35页 |
三、加强学校教育 | 第35-37页 |
(一) 培养学生道德自律意识 | 第35-36页 |
(二) 发挥教育者的主导作用 | 第36页 |
(三) 创建绿色校园网络 | 第36-37页 |
四、完善社会职能 | 第37-38页 |
(一) 完善对网络技术的控制管理 | 第37页 |
(二) 规范网络行业,增强责任意识 | 第37页 |
(三) 大众媒体的正面引导和宣传 | 第37-38页 |
五、强化政府管理 | 第38-41页 |
(一) 健全网络伦理规范和相关网络法规建设 | 第38-39页 |
(二) 用行政手段加强青少年的网络道德建设 | 第39页 |
(三) 建设健康合理的服务型基础设施 | 第39-41页 |
结束语 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-45页 |
致谢 | 第45-46页 |
个人简历 | 第46-47页 |
攻读硕士学位期间发表的论文及研究成果 | 第47页 |