初中生物学案设计--以《生物与环境》模块为例
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究基本情况 | 第10-12页 |
| ·已有研究存在的不足 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献资料研究法 | 第13-14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| 第二章 学案设计的理论依据 | 第14-18页 |
| ·建构主义理论 | 第14-15页 |
| ·思维导图 | 第15页 |
| ·自我指导学习理论 | 第15-16页 |
| ·最近发展区理论 | 第16-17页 |
| ·多元智能理论 | 第17-18页 |
| 第三章 学案设计的原则 | 第18-20页 |
| ·逻辑性 | 第18页 |
| ·启发性 | 第18页 |
| ·主体性 | 第18-19页 |
| ·服务性 | 第19页 |
| ·开放性 | 第19-20页 |
| 第四章 学案导学模型的构建 | 第20-31页 |
| ·课标、教材与学情分析 | 第20-22页 |
| ·课标分析 | 第20页 |
| ·教材分析 | 第20-21页 |
| ·学情分析 | 第21-22页 |
| ·学案的编写 | 第22-31页 |
| ·新授课型学案 | 第22-26页 |
| ·复习课学案 | 第26-29页 |
| ·拓展类学案 | 第29-31页 |
| 第五章 学案的实施与评价 | 第31-33页 |
| ·学案实施问卷调查 | 第31-32页 |
| ·问卷调查数据分析 | 第32-33页 |
| 第六章 结论与展望 | 第33-35页 |
| ·结论 | 第33页 |
| ·展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录1 | 第37-39页 |
| 附录2 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
