网球难言技术有效传递策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| ·研究背景及文献综述 | 第8-11页 |
| ·难言技术概念的提出 | 第8页 |
| ·难言技术国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·难言技术国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·运动技术的难言性研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 2 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·专家访谈法 | 第12页 |
| ·逻辑分析法 | 第12-13页 |
| 3 网球难言技术 | 第13-19页 |
| ·难言技术研究的理论基础 | 第13页 |
| ·网球难言技术的内涵 | 第13-15页 |
| ·难言技术 | 第13-14页 |
| ·网球难言技术 | 第14-15页 |
| ·网球难言技术的特征 | 第15-19页 |
| ·难言性 | 第16-17页 |
| ·个体性 | 第17页 |
| ·整体性 | 第17页 |
| ·非理性 | 第17页 |
| ·自动性 | 第17-18页 |
| ·稳定性 | 第18页 |
| ·情境性 | 第18-19页 |
| 4 网球难言技术的传递现状 | 第19-24页 |
| ·网球难言技术的现实传递现状 | 第19-20页 |
| ·网球难言技术现实传递中存在的问题 | 第20-24页 |
| ·网球难言技术现实传递施教者的问题 | 第20-21页 |
| ·网球难言技术现实传递学习者的问题 | 第21-23页 |
| ·网球难言技术现实传递路径的问题 | 第23-24页 |
| 5 影响网球难言技术传递的因素 | 第24-35页 |
| ·网球难言技术传递的系统构成与工作机制 | 第24-26页 |
| ·网球难言技术传递的系统构成 | 第24-25页 |
| ·难言技术传递的系统构成与工作机制 | 第25-26页 |
| ·影响网球难言技术传递的因素 | 第26-35页 |
| ·难言技术本身的特性因素 | 第26页 |
| ·主体因素 | 第26-29页 |
| ·客体因素 | 第29-32页 |
| ·主体与客体的知识相容性因素 | 第32页 |
| ·网球难言技术的转化 | 第32-35页 |
| 6 网球难言技术有效传递的策略 | 第35-41页 |
| ·难言技术获取和传递的直观体验模式 | 第35-37页 |
| ·体验积累是获取难言技术的基础 | 第35页 |
| ·立象尽意是表达难言技术的途径 | 第35-36页 |
| ·取象比类是传递难言技术的关键 | 第36页 |
| ·得意忘象是运用难言技术的过程 | 第36页 |
| ·由道至理是难言技术的升华 | 第36-37页 |
| ·示范传导与口授辅助 | 第37-38页 |
| ·积累与升华——收集显性知识 | 第38页 |
| ·难言技术的编码 | 第38-39页 |
| ·接收者感觉、知觉的培养与引导 | 第39-40页 |
| ·空间感的培养 | 第39页 |
| ·时间感的培养 | 第39页 |
| ·观察和分析判断能力的培养 | 第39-40页 |
| ·培养学生元认知水平 | 第40页 |
| ·注重引导学生对非智力因素的调控 | 第40-41页 |
| 7 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者简介 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间的学术活动情况 | 第47-48页 |
| 附录：专家访谈提纲 | 第48-49页 |
