| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言（选题的目的、意义） | 第8-9页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·选题目的 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-13页 |
| ·关于表演专业专项课程考核评价的相关概念的研究 | 第9页 |
| ·表演专业概念 | 第9页 |
| ·课程考核标准要求 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-13页 |
| ·我国体育专业专项课程的考核评价方法体系的历史回顾 | 第9-10页 |
| ·我国体育专业专项课程的考核评价方法体系的现状研究 | 第10-11页 |
| ·我国表演专业专项课程的考核评价方法体系的现状研究 | 第11-13页 |
| 3 研究对象及研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15页 |
| 4 研究结果与分析 | 第15-38页 |
| ·开设表演专业学校发展概况 | 第15-16页 |
| ·全国体育院校表演专业专项课程考核评价现状的调查 | 第16-19页 |
| ·表演专业学生专项课程考核评价形式现状 | 第16-18页 |
| ·表演专业学生专项课程考核评价形式的有效性调查 | 第18-19页 |
| ·体育院校表演专业学生专项课程考核评价形式的认识态度情况 | 第19-23页 |
| ·现行学生专项课程考核评价的满意度情况 | 第19-20页 |
| ·教师和学生对学生专项课程考核评价作用的认识情况 | 第20-21页 |
| ·现行学生专项课程考核评价形式完善的情况 | 第21-23页 |
| ·体育院校表演专业学生专项课程考核评价的组织实施情况 | 第23-31页 |
| ·现行学生专项课程考核评价的制定情况 | 第23-24页 |
| ·现行学生专项课程考核评价的评定情况 | 第24-29页 |
| ·现行学生专项课程考核评价的调整修订情况 | 第29-30页 |
| ·现行专项课程考核评价后的补考情况 | 第30-31页 |
| ·现行表演专业专项课程考核评价体系的结构与合理优化 | 第31-32页 |
| ·体育院校表演专业学生专项课程考核评价存在的问题分析 | 第32-34页 |
| ·专项课程考核评价形式较为单一,内容呆板,不利于调动学生的学习积极性和主动性 | 第32页 |
| ·专项课程考核评价的组织实施科学性,合理性不够,不能全面反映出学生的综合素质 | 第32-33页 |
| ·学籍管理不科学 | 第33页 |
| ·评价功能发挥得不够 | 第33-34页 |
| ·体育院校表演专业学生专项课程考核评价改革的必要性 | 第34页 |
| ·社会发展对表演专业未来人才培养的要求 | 第34页 |
| ·体育化的艺术表演形式正日益成为全民健身的生活方式 | 第34页 |
| ·体育院校表演专业学生专项课程考核评价的改革设计 | 第34-38页 |
| ·改革专项课程考核的方向思路，突出培养目标，着重考核学生的综合实践水平 | 第34-36页 |
| ·改革理论课专项考核，增加学科交叉，完善理论考核体系，建立科学、规范的理论考核试题题库 | 第36-37页 |
| ·结合学生特点，运用现代科学技术，增加专项课程考核的客观性，端正学生的学习态度 | 第37页 |
| ·制定相应政策，让教师之间形成竞争机制，调整学籍管理，激发教师和学生的积极性激励政策，鼓励专项考核模式改革 | 第37-38页 |
| ·在专项课程的考核上要重视对学生的学习态度、心理健康发展的评价，和终身体育意识培养的评价 | 第38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附件 | 第43-46页 |
