| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 著作权合理使用制度概述 | 第11-15页 |
| 一、著作权合理使用制度的起源与发展 | 第11-12页 |
| 二、著作权合理使用制度的基本问题分析 | 第12-15页 |
| (一) 著作权合理使用的概念辨析 | 第12-13页 |
| (二) 著作权合理使用的性质分析 | 第13-14页 |
| (三) 著作权合理使用的判断标准的界定及其立法模式 | 第14-15页 |
| 第二章 著作权合理使用制度的价值与法理分析 | 第15-18页 |
| 一、合理使用制度的价值分析 | 第15-16页 |
| (一) 合理使用制度与利益平衡原则 | 第15页 |
| (二) 合理使用制度与"理性的公平正义原则" | 第15-16页 |
| 二、合理使用制度的法理分析 | 第16-18页 |
| (一) 合理使用制度的法律经济学分析 | 第16-17页 |
| (二) 网络时代著作权保护的法理分析 | 第17-18页 |
| 第三章 网络环境下著作权合理使用制度面临的冲击 | 第18-25页 |
| 一、数字技术对合理使用制度的冲击 | 第18-19页 |
| (一) 在网络时代,著作权人的权利日趋压缩著作权合理使用的范围 | 第18页 |
| (二) 在网络时代,数字技术有力动摇了传统的著作权合理使用制度 | 第18-19页 |
| 二、复制权的扩张对合理使用制度的冲击 | 第19页 |
| (一) 暂时复制的存在,迫切要求著作权人专有权利的扩张 | 第19页 |
| (二) 扩大复制权导致合理使用范围的缩小,打破利益平衡关系 | 第19页 |
| 三、远程教育对合理使用制度的冲击 | 第19-21页 |
| (一) 远程教育概况 | 第19-20页 |
| (二) 远程教育与合理使用制度的冲突 | 第20-21页 |
| 四、数字图书馆对合理使用制度的冲击 | 第21-22页 |
| (一) 数字图书馆概述 | 第21页 |
| (二) 数字图书馆的特性与合理使用制度的冲突 | 第21-22页 |
| 五、网络时代下的精神权利 | 第22-25页 |
| (一) 关于精神权利 | 第22-23页 |
| (二) 网络时代下的精神权利 | 第23-25页 |
| 第四章 网络环境下我国著作权合理使用制度的完善 | 第25-36页 |
| 一、网络环境下合理使用制度存在的必要性 | 第25-26页 |
| (一) 合理使用是反信息垄断的有利武器 | 第25页 |
| (二) 合理使用对于促进作者经济利益的实现具有重要意义 | 第25-26页 |
| (三) 合理使用对于保障公民基本人权具有无法替代的作用 | 第26页 |
| 二、完善合理使用制度的原则 | 第26-27页 |
| (一) 利益平衡——合理使用制度完善的根本原则 | 第26-27页 |
| (二) 应对现代化和国际化挑战的四项规则 | 第27页 |
| (三) 尊重网络本身的规律 | 第27页 |
| (四) 作者精神权利的保护不可忽视 | 第27页 |
| 三、完善合理使用制度的具体构想 | 第27-36页 |
| (一) 混合主义立法模式是适宜的立法选择 | 第28页 |
| (二) 规定技术措施的法律保护的例外 | 第28-29页 |
| (三) 规定暂时复制权的合理使用范围 | 第29-31页 |
| (四) 规定远程教育的合理使用范围 | 第31-33页 |
| (五) 规定数字图书馆的合理使用范围 | 第33-34页 |
| (六) 在精神权利中引入合理使用 | 第34-35页 |
| (七) 赋予法官一定的自由裁量权 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
