高中英语语法教学中抽象思维能力的培养研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-14页 |
| ·问题提出 | 第10-12页 |
| ·国外语法教学研究现状 | 第10页 |
| ·国内语法研究现状 | 第10-11页 |
| ·我国高中英语语法教学中培养抽象思维能力的必要性 | 第11-12页 |
| ·语法教学中注重抽象思维能力培养的国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| 第二章 理论基础 | 第14-20页 |
| ·皮亚杰的认知发展理论 | 第14-15页 |
| ·智力技能理论 | 第15-20页 |
| ·智力技能理论的内容 | 第15-16页 |
| ·思维的概念和分类 | 第16-17页 |
| ·抽象思维及其能力的培养 | 第17-20页 |
| 第三章 研究方法与设计 | 第20-32页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·数据收集与分析 | 第21-22页 |
| ·实验步骤 | 第22-29页 |
| ·研究局限性 | 第29-32页 |
| 第四章 结果与分析 | 第32-49页 |
| ·实验前被调查对象的语法学习现状 | 第32-37页 |
| ·实验前教师的语法教学现状 | 第37-41页 |
| ·实验前被调查学生的英语学习水平现状 | 第41-42页 |
| ·实验前被调查学生语法学习中抽象思维的能力现状 | 第42页 |
| ·实验后被调查学生的英语学习水平状况 | 第42-46页 |
| ·实验后被调查学生语法学习中抽象思维的能力状况 | 第46-47页 |
| ·研究发现 | 第47-49页 |
| 第五章 教学启示及建议 | 第49-53页 |
| ·本研究对英语教师的教学启示 | 第49-50页 |
| ·本研究对学生语法学习的启示 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-101页 |
| 附录一 教师调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录二 学生调查问卷 | 第61-65页 |
| 附录三 抽象思维能力水平前测 | 第65-69页 |
| 附录四 抽象思维能力水平后测 | 第69-73页 |
| 附录五 高一英语前测试题 | 第73-86页 |
| 附录六 高一英语后测试题 | 第86-101页 |
| 攻读教育硕士学位论文期间发表的学术论文 | 第101-103页 |
| 致谢 | 第103页 |
