混合式学习在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 一、研究背景与缘起 | 第7-8页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第8-11页 |
| 三、研究的目的与意义 | 第11页 |
| 四、研究的内容与方法 | 第11-13页 |
| 第二章 混合式学习的理论与实践概述 | 第13-20页 |
| 一、混合式学习的概念界定 | 第13-14页 |
| 二、混合式学习的理论基础 | 第14-17页 |
| 三、混合式学习的内涵解读 | 第17-20页 |
| 第三章 中职《计算机应用基础》课程教学现状 | 第20-27页 |
| 一、中职学校学生现状分析 | 第20-21页 |
| 二、计算机应用基础课程简介 | 第21页 |
| 三、中职学校计算机应用基础教学现状及存在问题 | 第21-23页 |
| 四、中职计算机应用基础混合式教学模式的筛选 | 第23-27页 |
| 第四章 《计算机应用基础》教学中混合式学习的实践 | 第27-37页 |
| 一、混合式学习实践的前端分析 | 第27-29页 |
| 二、学习活动设计与实施 | 第29-33页 |
| 三、混合式学习评价实施 | 第33-34页 |
| 四、混合式学习的实施效果评价 | 第34-37页 |
| 第五章 结论与展望 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附件一 | 第42-44页 |
| 附件二 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
