| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一 研究现状及研究意义 | 第10-13页 |
| 二 内容框架及研究方法 | 第13-14页 |
| 三 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 第一章 1949—1958年内蒙古民族教育发展概况 | 第16-30页 |
| 第一节 内蒙古自治区的民族教育政策 | 第16-24页 |
| 一 中国共产党在内蒙古自治区的民族教育政策 | 第16-21页 |
| 二 民族语言与民族团结教育 | 第21-24页 |
| 第二节 内蒙古自治区民族教育的发展概况 | 第24-30页 |
| 第二章 教育革命产生的背景 | 第30-44页 |
| 第一节 教育革命口号的提出 | 第30-32页 |
| 第二节 教育革命提出的原因 | 第32-44页 |
| 一 探索中国教育发展的一次尝试 | 第32-38页 |
| 二 为了解决经济教育发展与就业之间矛盾 | 第38-41页 |
| 三 与整风反右派运动存在密切的联系 | 第41-44页 |
| 第三章 教育革命中的内蒙古民族教育 | 第44-54页 |
| 第一节 "大跃进"运动的开展 | 第44-46页 |
| 第二节 内蒙古教育的大跃进 | 第46-48页 |
| 一 普通高校方面 | 第47-48页 |
| 二 中小学教育方面 | 第48页 |
| 第三节 教育革命下的内蒙古的民族教育 | 第48-54页 |
| 一 学生及学校 | 第49-50页 |
| 二 师资方面 | 第50-54页 |
| 第四章 教育革命对内蒙古民族教育的影响 | 第54-58页 |
| 第一节 教育的跃进发展 | 第54-56页 |
| 第二节 教育与生产劳动相结合 | 第56-57页 |
| 一 没有正确理解"教劳结合"的教育思想 | 第56页 |
| 二 在教劳结合上没有摆正"教"和"劳"的位置 | 第56-57页 |
| 第三节 对教师的错误批判 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65页 |