大学的理想与理想的大学——赫钦斯高等教育思想研究

前言	第1-13页
第一章 赫钦斯的生平与教育实践活动	第13-28页
一、 学生时代	第13-14页
二、 在耶鲁	第14-16页
三、 芝加哥大学校长	第16-28页
第二章 赫钦斯高等教育思想的主要观点及哲学基础	第28-45页
一、 大学应是灯塔，不应是镜子	第28-31页
二、 大学教育应着眼人性，而非人力	第31-33页
三、 最有用的教育是最重理论的教育	第33-38页
四、 最有价值的教育是通才教育	第38-41页
五、 赫钦斯的哲学思想	第41-43页
六、 赫钦斯的人性观	第43-45页
第三章 赫钦斯高等教育思想的承传	第45-59页
一、 布鲁姆的《走向封闭的美国精神》	第46-50页
二、 沃尔夫的《大学的理想》	第50-54页
三、 博耶的《大学：美国大学生的就读经验》	第54-59页
第四章 赫钦斯高等教育思想的借鉴意义	第59-74页
一、 大学应保持必要的乌托邦精神	第60-64页
二、 加强人文教育，有利于培养高素质、创造性人才	第64-67页
三、 大学本科阶段应注重通才教育	第67-70页
四、 知识经济时代所需要的高等教育	第70-74页
结语	第74-76页
主要参考文献	第76-77页