初中数学情感教学的研究

中文摘要	第1-3页
Abstract	第3-4页
中文文摘	第4-7页
第1章 问题的提出	第7-12页
·初中数学课堂教学的现状	第7-9页
·教师对教学中的情感因素重视不够	第7-8页
·学生课堂参与性低	第8-9页
·情感教学未得到普遍推广的原因	第9-11页
·教育教学观念的偏差	第10页
·缺少成熟有效的评价机制	第10-11页
·情感教学增加教师的工作量	第11页
·本研究的目的	第11-12页
第2章 国内外情感教学研究综述	第12-16页
·国外情感教学的研究	第12-13页
·国内情感教学的研究	第13-14页
·我国数学情感教学领域已有的研究成果	第14-16页
第3章 数学情感教学的理论探析	第16-19页
·情感教学的界定	第16-17页
·情感教学的理论基础	第17-19页
第4章 情感教学实验研究	第19-29页
·实验目标	第19页
·实验变量	第19页
·实验对象与时间的确定	第19页
·实验措施	第19-27页
·实验测试	第27页
·调查结果	第27-28页
·实验结论	第28-29页
第5章 数学情感教学策略的研究	第29-33页
·教师应提高本身的情感素质	第29-30页
·创设数学文化氛围,培养学生的数学情感	第30页
·展示数学美,培养热爱数学之情	第30-31页
·以适度的评价激励学生的情感	第31-33页
第6章 情感教学研究的总结与展望	第33-34页
结语	第34-35页
参考文献	第35-36页
附录	第36-47页
致谢	第47页