语篇分析在高中英语阅读教学中的应用

致谢	第1-5页
中文摘要	第5-6页
Abstract	第6-9页
第一章 引言	第9-10页
第二章 英语阅读理解理论	第10-14页
·阅读的目的及《英语课程标准》对阅读的要求	第10-11页
·阅读的目的	第10-11页
·《英语课程标准》对阅读的要求	第11页
·英语阅读理解的心理过程	第11-14页
·信息加工模式(自下而上模式)	第12页
·心理语言模式(自上而下模式)	第12-13页
·图式理论和相互作用模式	第13-14页
第三章 语篇分析的理论研究	第14-18页
·语篇分析理论	第14-15页
·语篇的界定	第15-16页
·衔接与连贯	第16-18页
第四章 语篇分析在高中英语阅读教学中的应用	第18-28页
·宏观结构分析	第18-23页
·背景知识	第18-19页
·分析篇章模式	第19-23页
·微观结构分析	第23-28页
·分析语法手段	第23-25页
·分析逻辑联系语	第25-26页
·分析词汇衔接	第26-28页
第五章 运用语篇分析法进行课文教学的实验	第28-31页
·实验假设	第28页
·实验对象	第28页
·实验变量控制	第28页
·实验因素	第28页
·无关变量控制	第28页
·评价工具	第28页
·实验方法	第28-29页
·实验过程	第29页
·实验前测	第29页
·实施阶段	第29页
·实验后测	第29页
·实验结果	第29-31页
结束语	第31-33页
参考文献	第33页