| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-25页 |
| ·外语自主学习的理论基础 | 第13-21页 |
| ·自主学习的定义及特征 | 第13页 |
| ·自主学习能力的体现和培养方式 | 第13-14页 |
| ·外语自主学习及教学理论 | 第14-21页 |
| ·自主学习中的教师和学生 | 第21-25页 |
| ·自主学习中的教师 | 第21-22页 |
| ·自主学习中的学生 | 第22-25页 |
| 第三章 培养高中学生英语自主学习能力教学实践 | 第25-39页 |
| ·英语学习动机的激发与内化 | 第25-27页 |
| ·培养内在兴趣，有效促进外在动机内化 | 第25页 |
| ·关注学生情感需要和归因引导，激发学生英语学习成就动机 | 第25页 |
| ·优化英语教学，促进动机稳定 | 第25-27页 |
| ·培养学生英语学习能力，强化英语学习动机 | 第27页 |
| ·培养高中学生运用英语语言策略能力的训练 | 第27-36页 |
| ·培养高中学生运用元认知策略能力训练 | 第27-31页 |
| ·培养高中学生运用英语认知策略能力训练 | 第31-34页 |
| ·培养高中学生运用情感策略能力训练 | 第34-35页 |
| ·培养高中学生运用英语交际策略能力训练 | 第35-36页 |
| ·培养高中学生英语自主学习能力的教学案例 | 第36-39页 |
| 第四章 培养高中学生英语自主学习能力教学实验 | 第39-43页 |
| ·实验目的 | 第39页 |
| ·实验方法 | 第39页 |
| ·实验研究的对象 | 第39页 |
| ·实验过程 | 第39-40页 |
| ·通过问卷了解学生英语自主学习能力 | 第40页 |
| ·结合高中英语教学培养学生的英语学习动机和策略运用能力 | 第40页 |
| ·实验结果及分析 | 第40-43页 |
| ·两种教学条件下学生的英语学习成绩比较 | 第40-41页 |
| ·两种教学条件下学生的英语自主学习能力比较(调查数据见附录) | 第41-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1: 《高中学生英语自主学习能力测试问卷》 | 第47-49页 |
| 附录2: 两种不同教学条件下学生的英语自主学习能力比较(实验前) | 第49-51页 |
| 附录3: 两种不同教学条件下学生的英语自主学习能力比较(实验后) | 第51-52页 |
