| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-19页 |
| ·父母教养方式研究 | 第10-14页 |
| ·自我概念的研究 | 第14-16页 |
| ·儿童自我概念与学业成就的关系研究 | 第16-19页 |
| 3 实验设计和基本思路 | 第19-21页 |
| ·实验设计 | 第19页 |
| ·研究方法和材料 | 第19-20页 |
| ·量表的选择和编制 | 第19-20页 |
| ·学生学业成绩 | 第20页 |
| ·被试 | 第20-21页 |
| 4 父母养育方式对学生自我概念的影响 | 第21-39页 |
| ·引言 | 第21页 |
| ·对象 | 第21页 |
| ·结果 | 第21-33页 |
| ·父母养育方式与自我概念统计情况 | 第21-22页 |
| ·父母养育方式对不同年级学生自我概念的影响 | 第22-29页 |
| ·积极与消极养育方式对自我概念发展的影响差异 | 第29-33页 |
| ·讨论 | 第33-38页 |
| ·父母养育方式对学生自我概念的影响 | 第33-35页 |
| ·养育方式各因子的高分与低分组，儿童自我概念随年龄变化的发展趋势 | 第35-38页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| 5 父母养育方式对子女学业成绩的影响 | 第39-48页 |
| ·引言 | 第39页 |
| ·研究对象 | 第39页 |
| ·结果 | 第39-43页 |
| ·父母养育方式对各年级学业成绩影响的相关分析 | 第39-40页 |
| ·父母养育方式高分与低分组学业成绩发展比较 | 第40-43页 |
| ·讨论 | 第43-46页 |
| ·父母教育方式对儿童学业成绩的影响 | 第43-44页 |
| ·不同教养方式下儿童学业成绩的发展变化 | 第44-46页 |
| ·结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |