| 导言 | 第1-12页 |
| (一) 高中思想政治课教学模式的改革要顺应时代发展潮流 | 第7-8页 |
| (二) 高中思想政治课教学模式研究现状 | 第8-11页 |
| (三) 研究的方法、目的和意义 | 第11-12页 |
| 一、探究教学理论 | 第12-16页 |
| (一) 探究教学的涵义 | 第12-13页 |
| (二) 探究教学的特点 | 第13-15页 |
| (三) 探究教学的实质 | 第15-16页 |
| 二、高中思想政治新课程实施探究教学的意义 | 第16-21页 |
| (一) 新课改推广、实施的客观要求 | 第16-18页 |
| (二) 学生可持续发展的必然要求 | 第18-19页 |
| (三) 高中思想政治新课程特点的内在要求 | 第19-21页 |
| 三、探究教学在高中思想政治新课程中的具体运用 | 第21-55页 |
| (一) 高中思想政治新课程探究教学目标 | 第21-25页 |
| (二) 高中思想政治新课程探究教学模式 | 第25-52页 |
| (三) 高中思想政治新课程探究教学原则 | 第52-55页 |
| 四、对高中思想政治新课程探究教学初步实践的反思 | 第55-62页 |
| (一) 高中思想政治新课程教师要提高自身的专业化水平 | 第55-56页 |
| (二) 正确处理高中思想政治新课程探究教学中的三种关系 | 第56-57页 |
| (三) 消除高中思想政治新课程探究教学中的误区 | 第57-60页 |
| (四) 高中思想政治新课程探究教学受客观条件的限制 | 第60-62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
