| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 1 前言 | 第6-7页 |
| 2 语篇和语篇教学 | 第7-9页 |
| ·语篇 | 第7-8页 |
| ·语篇教学 | 第8-9页 |
| 3 理论依据 | 第9-13页 |
| ·图式理论 | 第9-11页 |
| ·社会建构主义理论 | 第11-13页 |
| 4 语篇教学五阶段阅读法 | 第13-22页 |
| ·操作系统分析 | 第13-20页 |
| ·激活图式阶段 | 第13-14页 |
| ·理解性阅读阶段 | 第14-17页 |
| ·语言知识讲解阶段 | 第17-18页 |
| ·评价性阅读阶段 | 第18-19页 |
| ·欣赏阅读阶段 | 第19-20页 |
| ·语篇五阶段阅读法遵循的原则 | 第20-22页 |
| ·兴趣性原则 | 第20页 |
| ·教师主导、学生主体原则 | 第20-21页 |
| ·因材施教原则 | 第21-22页 |
| ·创造性原则 | 第22页 |
| 5 研究方法和结果 | 第22-26页 |
| ·实验法和实验结果 | 第22-25页 |
| ·实验对象和周期 | 第23页 |
| ·实验假设 | 第23页 |
| ·实验变量控制 | 第23页 |
| ·实验步骤与操作 | 第23-25页 |
| ·调查研究法和调查结果 | 第25-26页 |
| 6 讨论 | 第26-27页 |
| 7 结论 | 第27页 |
| 8 反思 | 第27-28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 附录 英语学习兴趣调查问卷 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |