| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-11页 |
| 一、研究的缘起 | 第11-12页 |
| 二、已有的相关研究成果 | 第12-18页 |
| （一） 教师职业倦怠理论及其研究 | 第12-14页 |
| （二） 教师效能感理论及其研究 | 第14-17页 |
| （三） 教师职业倦怠、效能感相关因素的研究 | 第17-18页 |
| 三、研究的目的及基本假设 | 第18-19页 |
| （一） 研究目的 | 第18页 |
| （二） 研究基本假设 | 第18-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-20页 |
| （一） 研究被试 | 第19页 |
| （二） 研究工具 | 第19页 |
| （三） 数据整理 | 第19-20页 |
| 五、研究结果 | 第20-28页 |
| （一） 经济发达地区小学教师职业倦怠的总体表现及其差异 | 第20-26页 |
| （二） 经济发达地区小学教师职业倦怠与其效能感诸变量的相关分析 | 第26-27页 |
| （三） 经济发达地区小学教师职业倦怠产生机制的多元回归分析 | 第27-28页 |
| 六、分析与讨论 | 第28-36页 |
| （一） 经济发达地区小学教师职业倦怠的一般特点 | 第28-30页 |
| （二） 经济发达地区小学教师职业倦怠的突出表现 | 第30-31页 |
| （三） 经济发达地区小学教师自我效能感、教学效能感与教师职业倦怠的关系 | 第31-32页 |
| （四） 人口学变量、教师工作特点、单位组织变量以及效能感诸变量对经济发达地区小学教师职业倦怠的影响 | 第32-36页 |
| 七、教育建议与研究的不足之处 | 第36-38页 |
| （一） 教育建议 | 第36-38页 |
| （二） 研究的不足之处 | 第38页 |
| 八、结论 | 第38-39页 |
| 附录一 | 第39-42页 |
| 附录二 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 在学期间发表的论文 | 第48页 |
