| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 问题提出的意义 | 第6-7页 |
| ·探究学习的特点及在中国推行的现实性问题 | 第6页 |
| ·现代社会发展的需要 | 第6-7页 |
| ·中等师范学校化学学科教学的需要 | 第7页 |
| 2 探究学习和传统接受学习整合的基本理论 | 第7-13页 |
| ·探究学习和传统接受学习的起源 | 第7-9页 |
| ·探究学习的国内外研究成果 | 第9-10页 |
| ·探究学习和传统接受学习整合的国内研究状况及不足 | 第10-11页 |
| ·探究学习和传统接受学习整合的教育心理学基础 | 第11-13页 |
| 3 探究学习和传统接受学习整合的实验研究 | 第13-40页 |
| ·探究学习和传统接受学习整合的现实意义 | 第13-16页 |
| ·探究学习和传统接受学习整合的教学策略 | 第16-20页 |
| ·探究学习和传统接受学习整合的教学设计 | 第20-33页 |
| ·探究学习和接受学习整合的实验 | 第33-40页 |
| 4 评价与反思 | 第40-43页 |
| ·评价 | 第40-42页 |
| ·反思 | 第42-43页 |
| 主要参考资料 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-54页 |
| 致谢 | 第54页 |