| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 1、课题的研究背景 | 第7-16页 |
| 1．1 职业教育发展的重要意义 | 第7页 |
| 1．2 职业教育的现状 | 第7页 |
| 1．3 职业教育的传统教学模弊端 | 第7-8页 |
| 1．3．1 中等职业学校的学生状况分析 | 第7页 |
| 1．3．2 传统教育观念下的《电子技术》课堂教学模式及其对学生的影响 | 第7-8页 |
| 1．4 改革电子技术传统教学模式的必要性 | 第8页 |
| 1．5 改革传统教学模式的条件已经具备 | 第8-16页 |
| 1．5．1 现代教育技术理论的发展为改革传统的《电子技术》教学模式提供了理论依据 | 第8-11页 |
| 1．5．2 信息技术与学科教学整和的广泛深入开展为研究提供了宝贵的经验 | 第11-12页 |
| 1．5．3 EDA技术的发展为情境学习理论在教学中的应用提供了支持 | 第12-16页 |
| 2、对《电子技术》传统教学模式改革的方案设计 | 第16-19页 |
| 2．1 研究流程 | 第16-17页 |
| 2．2 基于 EWB的教学模式 | 第17-19页 |
| 3、研究方法的使用及研究内容 | 第19-35页 |
| 3．1 研究方法 | 第19-22页 |
| 3．1．1 文献法 | 第19页 |
| 3．1．2 实验法 | 第19-21页 |
| 3．1．3 行动研究法 | 第21-22页 |
| 3．1．4 调查法 | 第22页 |
| 3．2 研究内容 | 第22-35页 |
| 3．2．1 对《电子技术》教材进行教学目标分析 | 第22-23页 |
| 3．2．2 利用 EWB的虚拟现实技术组织《电子技术》的教学活动 | 第23-31页 |
| 3．2．3 协作学习环境设计 | 第31-33页 |
| 3．2．4 针对不同性质的学习内容采用不同的教学策略指导学生 | 第33-35页 |
| 4、对《电子技术》教学模式改革的效果分析 | 第35-40页 |
| 5、在教学实践过程中遇到的问题及问题的解决 | 第40-43页 |
| 6、研究的局限性及对后续研究寄予的期望 | 第43-44页 |
| 7、研究结论 | 第44-45页 |
| 8、致谢 | 第45-46页 |
| 9、参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1:对《电子技术》各单元教学主题的确定 | 第48-52页 |
| 附录2:由EWB创设的部分“情境”图例 | 第52-57页 |
