物理实验教学中培护学生原创力研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1.前言 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10页 |
| ·可行性分析 | 第10-11页 |
| ·选题的意义、重点、难点、创新点 | 第11-12页 |
| 2.高校实验课教学中培护学生原创力的认识论研究 | 第12-17页 |
| ·原创力、原创性及其培护 | 第13-14页 |
| ·高校实验课教学中培护学生原创力的认识现状 | 第14-15页 |
| ·普通高校学生原创力现状 | 第15页 |
| ·对学生原创力的培护及高校实验课改革的前瞻性认识 | 第15-17页 |
| 3.培护学生原创力，应该用审美情境进行观照 | 第17-29页 |
| ·审美教育及其必要性 | 第17-19页 |
| ·审美教育的功能 | 第19-20页 |
| ·审美情境在教学中的作用 | 第20-24页 |
| ·审美情境与科学创新 | 第24-26页 |
| ·审美情境对培护学生原创力的观照 | 第26-27页 |
| ·原创，应该摆脱学生创造上的盲目性 | 第27-29页 |
| 4.实验教学设计 | 第29-37页 |
| ·实验教学设计的原则 | 第29-31页 |
| ·实验教学方法的设计 | 第31-34页 |
| ·实验教学内容的调整 | 第34-35页 |
| ·实验教学模式的设计 | 第35-37页 |
| 5.实验教学环境的创设 | 第37-39页 |
| ·创设全开放的实验室保障体系 | 第37页 |
| ·营造良好、宽松的实验氛围 | 第37-39页 |
| ·科学的实验考核方法 | 第39页 |
| 6.学生原创力的培护及其效果分析 | 第39-43页 |
| ·实验教学改革经验总结 | 第40页 |
| ·效果分析 | 第40-41页 |
| ·推广应用 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
