| 摘要 | 第1-4页 |
| 摘要(英文) | 第4-5页 |
| 1 问题的提出 | 第5-6页 |
| ·当前我国中学数学教学现状 | 第5-6页 |
| ·本研究的目的 | 第6页 |
| 2 数学“双基”教学理论 | 第6-10页 |
| ·数学基础知识基本技能的界定 | 第6-8页 |
| ·建构主义教育观下的数学“双基”教学 | 第8-10页 |
| 3 数学“双基”教学与创新思维培养的理论与实践 | 第10-23页 |
| ·数学创造性思维及其特点 | 第10-11页 |
| ·影响数学创造性思维的主要因素 | 第11-12页 |
| ·“最近发展区”理论与数学创新思维培养 | 第12-16页 |
| ·“双基”与“创新”的关系 | 第16页 |
| ·数学“双基”教学与创造性思维培养的教与学 | 第16-23页 |
| 4 实验研究 | 第23-28页 |
| ·实验目的 | 第23页 |
| ·实验假设 | 第23-24页 |
| ·实验对象及方法 | 第24页 |
| ·实验步骤 | 第24页 |
| ·实验统计 | 第24-26页 |
| ·实验总结 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29页 |