| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·创新教育是时代的迫切要求 | 第8-9页 |
| ·创新教育的核心是创造性思维的培养 | 第9页 |
| ·中师生创造性思维的培养尤其重要 | 第9-10页 |
| ·中师生物教学中创造性思维培养的现状 | 第10-11页 |
| 2. 创造性思维的涵义与本质 | 第11-15页 |
| ·创造性思维的涵义 | 第11-12页 |
| ·创造性思维的本质 | 第12-15页 |
| 3. 生物教学中培养学生创造性思维的教学策略 | 第15-30页 |
| ·创设有利于培养学生创造性思维的环境 | 第15-21页 |
| ·培养学生广泛的学习兴趣,使思维系统处于开放状态 | 第21-25页 |
| ·培养学生灵活多变的思维形式,使思维系统远离平衡态 | 第25-28页 |
| ·充分发挥多媒体作用,使思维系统内部元素之间呈非线性相互作 | 第28-29页 |
| ·培养学生的“灵感”或“顿悟”,促成创造性思维的形成 | 第29-30页 |
| 4. 培养学生创造性思维的实验研究 | 第30-37页 |
| ·实验设计与实施 | 第30-31页 |
| ·实验结果与分析 | 第31-34页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| ·问题与讨论 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 附1 学习兴趣调查问卷 | 第38-40页 |
| 附2 基于托兰斯测验的创造力测试题 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间发的学术论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
