| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1. 前言 | 第11-14页 |
| ·高校体育课程改革需要关注隐性课程 | 第11页 |
| ·全国普通高校体育课程教学指导纲要提出的课程改革要求 | 第11-13页 |
| ·高校体育新课程的基本理念 | 第12页 |
| ·新的课程理念和传统的理念差别表现 | 第12-13页 |
| ·高校实施素质教育的要求 | 第13-14页 |
| 2. 体育隐性课程的相关概述 | 第14-18页 |
| ·隐性课程的概念 | 第14-15页 |
| ·国外学者对隐形课程概念的界定 | 第14页 |
| ·国内一些学者对隐性课程概念的界定 | 第14-15页 |
| ·体育隐性课程的概念 | 第15页 |
| ·体育隐性课程与体育显性课程的关系 | 第15-17页 |
| ·体育显性课程与隐性课程的联系 | 第15-16页 |
| ·体育显性课程与隐性课程的区别 | 第16-17页 |
| ·关于体育隐性课程教育要素的研究 | 第17-18页 |
| 3. 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-22页 |
| ·文献法 | 第18页 |
| ·调查法 | 第18-19页 |
| ·实验法 | 第19-21页 |
| ·观察法 | 第21页 |
| ·数理统计法利用 | 第21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 4. 结果与分析 | 第22-38页 |
| ·高校体育隐性课程内涵 | 第22页 |
| ·高校体育隐性课程的特点 | 第22-24页 |
| ·文化性 | 第23页 |
| ·行为性 | 第23-24页 |
| ·高校体育隐性课程的施教机制与教学方法 | 第24-25页 |
| ·施教机制 | 第24-25页 |
| ·体育隐性课程施教方法 | 第25页 |
| ·高校体育隐性课程教育要素的分析 | 第25-26页 |
| ·物质要素 | 第25-26页 |
| ·文化要素 | 第26页 |
| ·精神要素 | 第26页 |
| ·制度因素 | 第26页 |
| ·对影响高校体育隐性课程教育要素的现状调查与分析 | 第26-32页 |
| ·走访的情况与分析 | 第26-27页 |
| ·座谈会的情况及分析 | 第27-32页 |
| ·对实验结果的统计与分析 | 第32-38页 |
| ·高校体育教学中实施体育隐性课程要素的显性效果分析 | 第32-33页 |
| ·高校体育教学中实施体育隐性课程要素的隐性效果分析 | 第33-34页 |
| ·高校体育教学中实施体育隐性课程要素的综合效果分析 | 第34-38页 |
| 5. 结论 | 第38页 |
| 6. 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1 高校体育隐性课程教育要素的研究的访谈提纲 | 第42-43页 |
| 附录2 高校体育隐性课程教育要素的研究的座谈提纲 | 第43-44页 |
| 附录3 现行体育课程实现教育目标效果测试表 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |
