远程协同教育平台的研究和实现
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·引言 | 第7页 |
| ·我国远程教育的发展 | 第7-9页 |
| ·论文的研究内容、目的和意义 | 第9-10页 |
| ·论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 远程协同教育的技术基础和发展背景 | 第11-33页 |
| ·计算机支持的协同工作CSCW | 第11-23页 |
| ·协同模式 | 第12-13页 |
| ·协同内容 | 第13-14页 |
| ·协同感知 | 第14页 |
| ·协同控制机制 | 第14-15页 |
| ·协同工作环境 | 第15-17页 |
| ·协同工具和支撑技术 | 第17-21页 |
| ·计算机支持的协同工作的应用 | 第21-23页 |
| ·远程教育 | 第23-26页 |
| ·广播电视远程教育 | 第23-24页 |
| ·网络远程教育和E-learning | 第24-26页 |
| ·远程协同教育 | 第26-31页 |
| ·远程协作学习CSCL和协同教育 | 第26-28页 |
| ·支持远程协同教育的数字化信息环境 | 第28-31页 |
| ·本章小结 | 第31-33页 |
| 第三章 远程协同教育平台分析 | 第33-43页 |
| ·协同教育平台功能及其支撑技术 | 第33-37页 |
| ·远程协同教学 | 第33-35页 |
| ·远程协作学习 | 第35-36页 |
| ·异地协同管理 | 第36-37页 |
| ·异地协同工作 | 第37页 |
| ·协同教育平台总体框架分析 | 第37-40页 |
| ·星形集中式模型 | 第37-38页 |
| ·对称分布式模型 | 第38页 |
| ·混合分布式模型 | 第38-40页 |
| ·三种模型的比较 | 第40页 |
| ·协同教育平台访问控制分析 | 第40-41页 |
| ·协同教育平台并发控制分析 | 第41-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第四章 远程协同教育平台的实现 | 第43-89页 |
| ·平台功能设计 | 第43-48页 |
| ·平台架构设计 | 第48-53页 |
| ·三层架构 | 第48-49页 |
| ·J2EE体系结构 | 第49-50页 |
| ·MVC设计模式 | 第50-51页 |
| ·Struts框架 | 第51-52页 |
| ·远程协同教育平台架构 | 第52-53页 |
| ·工作流的实现 | 第53-60页 |
| ·工作流程设计 | 第53-58页 |
| ·工作流引擎算法 | 第58-60页 |
| ·数据库设计与实现 | 第60-63页 |
| ·数据库管理系统的选择 | 第60页 |
| ·数据库设计 | 第60-63页 |
| ·其它关键技术 | 第63-74页 |
| ·访问控制 | 第63-64页 |
| ·并发控制 | 第64-65页 |
| ·信息配置与数据交换技术 | 第65-68页 |
| ·异步交互技术 | 第68-71页 |
| ·数据库交互技术 | 第71-74页 |
| ·系统安全的实现 | 第74-76页 |
| ·开发工具和运行环境 | 第76页 |
| ·测试和效益分析 | 第76-87页 |
| ·测试内容 | 第76页 |
| ·测试环境 | 第76-77页 |
| ·测试方法和结果 | 第77-87页 |
| ·效益分析 | 第87页 |
| ·本章小结 | 第87-89页 |
| 第五章 总结与展望 | 第89-93页 |
| ·总结 | 第89-90页 |
| ·展望 | 第90-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 参考文献 | 第95-99页 |
| 在读期间研究成果 | 第99页 |
