高职院校创新创业教育评价模型构建及应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.2.3 技术路线 | 第14页 |
| 1.3 研究的理论依据 | 第14-17页 |
| 1.3.1 创新创业教育理论 | 第14-15页 |
| 1.3.2 多元智能理论 | 第15页 |
| 1.3.3 学习型组织理论 | 第15-16页 |
| 1.3.4 全面和谐教育理论 | 第16页 |
| 1.3.5 CIPP评价模型理论 | 第16-17页 |
| 1.4 核心概念的界定 | 第17-19页 |
| 1.4.1 高职院校 | 第17页 |
| 1.4.2 创新创业教育 | 第17-18页 |
| 1.4.3 教育评价标准 | 第18页 |
| 1.4.4 质量评价指标体系 | 第18-19页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第19-26页 |
| 2.1 国外研究 | 第19-21页 |
| 2.1.1 创新创业概念的内涵 | 第19页 |
| 2.1.2 创新创业教育的内涵 | 第19-20页 |
| 2.1.3 创新创业教育课程评价 | 第20页 |
| 2.1.4 创新创业教育教师评价 | 第20页 |
| 2.1.5 创新创业教育的元评价 | 第20-21页 |
| 2.2 国内研究 | 第21-24页 |
| 2.2.1 创新创业教育的评价指标 | 第21-22页 |
| 2.2.2 创新创业教育评价的标准 | 第22-23页 |
| 2.2.3 创新创业教育的评价模型 | 第23页 |
| 2.2.4 评价指标及模型研究方法 | 第23-24页 |
| 2.2.5 评价指标及模型实证检验 | 第24页 |
| 2.3 文献述评 | 第24-26页 |
| 2.3.1 有关创新创业教育的内涵逐步明确 | 第24-25页 |
| 2.3.2 创新创业教育评价重要性日益彰显 | 第25页 |
| 2.3.3 创新创业教育评价的研究尚待深入 | 第25-26页 |
| 第三章 高职院校创新创业教育评价指标设计 | 第26-30页 |
| 3.1 评价指标设计原则 | 第26-27页 |
| 3.1.1 问题导向原则 | 第26页 |
| 3.1.2 全方位原则 | 第26页 |
| 3.1.3 可实施原则 | 第26-27页 |
| 3.1.4 社会性原则 | 第27页 |
| 3.2 评价指标的设计 | 第27-30页 |
| 3.2.1 评价指标设计过程 | 第27-28页 |
| 3.2.2 评价指标体系构建 | 第28页 |
| 3.2.3 指标的释义及标准 | 第28-30页 |
| 第四章 高职院校创新创业教育评价模型构建 | 第30-36页 |
| 4.1 指标权重的计算过程 | 第30-31页 |
| 4.2 确定单层次指标权重 | 第31-32页 |
| 4.3 确定指标权重总排序 | 第32页 |
| 4.4 评价模型构建及说明 | 第32-36页 |
| 第五章 高职院校创新创业教育评价模型的应用 | 第36-46页 |
| 5.1 评价主体的确定 | 第36页 |
| 5.2 案例学校的选择 | 第36页 |
| 5.3 模型应用的过程 | 第36-37页 |
| 5.4 模型应用的结果 | 第37-42页 |
| 5.4.1 Q职业技术学院 | 第37-38页 |
| 5.4.2 B职业技术学院 | 第38-39页 |
| 5.4.3 X职业技术学院 | 第39-40页 |
| 5.4.4 J职业技术学院 | 第40-42页 |
| 5.4.5 D职业技术学院 | 第42页 |
| 5.5 取得的主要经验 | 第42-43页 |
| 5.5.1 就业教育与服务措施较为完善 | 第42-43页 |
| 5.5.2 创新教育与创业培训形式多元 | 第43页 |
| 5.5.3 课程体系与创业实践平台共建 | 第43页 |
| 5.6 存在的主要问题 | 第43-46页 |
| 5.6.1 创新创业认知仍然存在误区 | 第44页 |
| 5.6.2 创新创业教育基础依然薄弱 | 第44页 |
| 5.6.3 专业创新创业教师极其缺乏 | 第44-45页 |
| 5.6.4 创业资金支持体系不尽健全 | 第45页 |
| 5.6.5 创新创业激励制度亟待完善 | 第45-46页 |
| 第六章 研究结论及前瞻 | 第46-51页 |
| 6.1 研究结论 | 第46-47页 |
| 6.1.1 确定了高职院校创新创业教育评价指标 | 第46页 |
| 6.1.2 构建了高职院校创新创业教育评价模型 | 第46-47页 |
| 6.1.3 提出了高职院校创新创业教育评价标准 | 第47页 |
| 6.1.4 明确了高职院校创新创业教育实施现状 | 第47页 |
| 6.2 研究不足 | 第47-49页 |
| 6.2.1 评价指标尚待优化完善 | 第47-48页 |
| 6.2.2 指标评价标准亟待统一 | 第48页 |
| 6.2.3 学生满意度调查尚待实施 | 第48-49页 |
| 6.2.4 评价基础研究尚待深入 | 第49页 |
| 6.3 研究前瞻 | 第49-51页 |
| 6.3.1 高职院校创新创业教育的功能与评价 | 第49-50页 |
| 6.3.2 高职院校创新创业师资的培养与评价 | 第50页 |
| 6.3.3 高职院校创新创业教育的诊断与改进 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第55-57页 |
| 附录1 | 第57-59页 |
| 附录2 | 第59-60页 |
| 附录3 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
