| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 本研究提出的几个概念定义和解读 | 第11-12页 |
| 1.2.1 大学竞技体育和高水平运动队 | 第11页 |
| 1.2.2 大学竞技体育可持续发展 | 第11-12页 |
| 1.2.3 关于科学发展观 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-14页 |
| 2.1 大学高水平运动员培养的研究 | 第12-13页 |
| 2.2 我国大学竞技体育发展的研究 | 第13-14页 |
| 2.3 中美大学竞技体育比较研究 | 第14页 |
| 3 文献述评 | 第14-15页 |
| 4 研究对象与研究方法 | 第15-16页 |
| 4.1 研究对象 | 第15页 |
| 4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 4.2.1 专家访谈法 | 第15-16页 |
| 4.2.2 文献分析法 | 第16页 |
| 4.2.3 比较研究法 | 第16页 |
| 4.2.4 个案研究法 | 第16页 |
| 5 结果与分析 | 第16-29页 |
| 5.1 我国大学竞技体育发展历史回顾 | 第16-17页 |
| 5.2 我国大学竞技体育开展的运动项目 | 第17-18页 |
| 5.3 大学竞技体育开展项目的全国布局 | 第18-20页 |
| 5.4 大学竞技体育开展项目与重大赛事项目设置的比较 | 第20-22页 |
| 5.5 中国大学生竞技体育综合实力评估 | 第22-25页 |
| 5.6 体教结合的竞技体育人才培养模式 | 第25-29页 |
| 5.6.1 清华大学竞技体育发展模式 | 第26-27页 |
| 5.6.1.1 清华大学运动队管理 | 第26-27页 |
| 5.6.2 北京大学竞技体育发展模式 | 第27-29页 |
| 5.6.2.1 北京大学高水平运动队管理 | 第27-29页 |
| 6 美国大学竞技体育发展与管理体制 | 第29-31页 |
| 6.1 美国大学竞技体育发展概述 | 第29-30页 |
| 6.2 美国大学竞技体育管理体制 | 第30-31页 |
| 6.3 美国大学竞技体育发展给我国的启示 | 第31页 |
| 7 我国大学竞技体育可持续发展的对策 | 第31-35页 |
| 7.1 消除制度障碍 | 第31-32页 |
| 7.2 完善管理法规 | 第32-33页 |
| 7.3 探索社会化培养竞技体育人才 | 第33页 |
| 7.4 学训矛盾难以消除 | 第33-34页 |
| 7.5 提高教练员水平 | 第34-35页 |
| 8 结论与建议 | 第35-37页 |
| 8.1 结论 | 第35-36页 |
| 8.2 建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 专家访谈提纲 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第41页 |