| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 相关概念阐述 | 第8-9页 |
| 1.2.1 普法教育 | 第8-9页 |
| 1.2.2 农村普法教育 | 第9页 |
| 1.3 国内外文献综述 | 第9-14页 |
| 1.3.1 国内文献综述 | 第9-12页 |
| 1.3.2 国外文献综述 | 第12-13页 |
| 1.3.3 国内外研究现状评价 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究内容和研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法和技术路线 | 第14-16页 |
| 2 大连庄河市农村普法教育状况调查设计与实施 | 第16-24页 |
| 2.1 调查目的与方式 | 第16页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第16页 |
| 2.1.2 调查方式 | 第16页 |
| 2.2 问卷与访谈提纲设计 | 第16-17页 |
| 2.2.1 题项编制 | 第16-17页 |
| 2.2.2 访谈提纲设计 | 第17页 |
| 2.3 被试样本的选取 | 第17-20页 |
| 2.3.1 调查对象群体概况 | 第17-19页 |
| 2.3.2 被试样本的抽取方式 | 第19-20页 |
| 2.4 调查实施与数据统计 | 第20-24页 |
| 2.4.1 调查实施 | 第20页 |
| 2.4.2 调查数据统计 | 第20-24页 |
| 3 大连庄河市农村普法教育现状分析 | 第24-36页 |
| 3.1 庄河市农村普法教育开展情况 | 第24-26页 |
| 3.1.1 进一步完善农村法治宣传教育工作领导体制 | 第24页 |
| 3.1.2 有效推进普法重点对象教育 | 第24-25页 |
| 3.1.3 提升法治文化建设水平和层次 | 第25-26页 |
| 3.1.4 拓展宣传手段和方式 | 第26页 |
| 3.2 庄河市农村普法教育存在的问题 | 第26-31页 |
| 3.2.1 普法教育形式缺乏创新 | 第26-27页 |
| 3.2.2 普法教育对象复杂 | 第27-28页 |
| 3.2.3 普法教育意识不强 | 第28-30页 |
| 3.2.4 普法教育缺乏长效机制 | 第30-31页 |
| 3.3 庄河市农村普法教育形成问题的原因 | 第31-36页 |
| 3.3.1 主观思想不够重视 | 第31页 |
| 3.3.2 农村地区整体法律素养较低 | 第31-33页 |
| 3.3.3 农村民主法治建设落后 | 第33页 |
| 3.3.4 普法教育组织体系不健全 | 第33-36页 |
| 4 庄河市农村普法教育改进对策 | 第36-45页 |
| 4.1 农村普法教育规划创新 | 第36-37页 |
| 4.1.1 加强组织领导 | 第36页 |
| 4.1.2 普法与社会经济发展相结合 | 第36-37页 |
| 4.1.3 创新教育方式方法 | 第37页 |
| 4.2 农村普法教育活动拓展 | 第37-40页 |
| 4.2.1 拓宽法律服务渠道 | 第37-38页 |
| 4.2.2 突出教育对象 | 第38-39页 |
| 4.2.3 多平台提高农民法律素养 | 第39-40页 |
| 4.3 强化法治教育基础建设 | 第40-42页 |
| 4.3.1 扩大农村普法宣传人员队伍 | 第40-41页 |
| 4.3.2 加强普法宣传队伍专业化职业化教育 | 第41-42页 |
| 4.3.3 加强教育活动经费保障 | 第42页 |
| 4.4 健全普法教育机制 | 第42-45页 |
| 4.4.1 健全普法领导体制和工作机制 | 第42-43页 |
| 4.4.2 健全社会力量参与普法机制 | 第43页 |
| 4.4.3 健全落实“谁执法谁普法”的普法责任制 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A 大连庄河市农村普法教育状况调查问卷 | 第48-52页 |
| 附录B 庄河市农村普法教育状况访谈提纲 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |