| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.2.3 国内外研究综述 | 第18-19页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第19-22页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第22-26页 |
| 2.1 概念界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 学生发展核心素养 | 第22-23页 |
| 2.1.2 工程人才 | 第23-24页 |
| 2.1.3 工程人才核心素养 | 第24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-25页 |
| 2.2.1 马克思主义关于人全面发展学说 | 第24-25页 |
| 2.2.2 人本主义教育理论 | 第25页 |
| 2.3 本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 国内外高校本科层次工程人才核心素养解析 | 第26-42页 |
| 3.1 国内外学生发展核心素养解析 | 第26-33页 |
| 3.1.1 经合组织的21世纪核心素养 | 第26-27页 |
| 3.1.2 联合国教科文组织的七大学习领域 | 第27-28页 |
| 3.1.3 欧盟的核心素养 | 第28-29页 |
| 3.1.4 美国的21世纪核心素养 | 第29-31页 |
| 3.1.5 国内学生发展核心素养解析 | 第31页 |
| 3.1.6 国内外学生发展核心素养的内在一致性 | 第31-33页 |
| 3.2 国内外高校本科层次工程人才核心素养解析 | 第33-41页 |
| 3.2.1 英国工程专业能力标准 | 第33页 |
| 3.2.2 美国“2020年的工程师”的核心素养 | 第33-35页 |
| 3.2.3 欧盟的“FEANI公式” | 第35-37页 |
| 3.2.4 国内本科层次工程人才核心素养构成 | 第37-41页 |
| 3.3 本章小结 | 第41-42页 |
| 第4章 国内外高校本科层次工程人才核心素养的培养现状 | 第42-58页 |
| 4.1 国内本科层次工程人才核心素养培养现状 | 第42-51页 |
| 4.1.1 本科层次工程人才核心素养满意度调查基本情况 | 第42-43页 |
| 4.1.2 本科层次工程人才核心素养满意度调查结果及存在的问题 | 第43-50页 |
| 4.1.3 国内本科层次工程人才核心素养培养存在的问题的原因分析 | 第50-51页 |
| 4.2 国外培养本科层次工程人才核心素养的实践活动 | 第51-57页 |
| 4.2.1 英国落实工程专业能力标准的实践 | 第51-53页 |
| 4.2.2 美国培养“2020年的工程师”的实践 | 第53-54页 |
| 4.2.3 “FEANI公式”指导下的德国工程人才培养 | 第54-55页 |
| 4.2.4 “FEANI公式”指导下的法国工程人才培养 | 第55-56页 |
| 4.2.5 国外本科层次工程人才核心素养实践活动的启示 | 第56-57页 |
| 4.3 本章小结 | 第57-58页 |
| 第5章 高校本科层次工程人才核心素养的培养对策与建议 | 第58-67页 |
| 5.1 以工程人才核心素养为依据的课程体系改革 | 第58-60页 |
| 5.1.1 加强实践课程的建设 | 第58-59页 |
| 5.1.2 开发多学科交叉融合的综合性课程 | 第59页 |
| 5.1.3 完善课程内容更新机制 | 第59-60页 |
| 5.2 面向工程人才核心素养的师资队伍建设 | 第60-62页 |
| 5.2.1 构建工科教师核心素养,为教师专业发展提供方向 | 第60-61页 |
| 5.2.2 改革教师评价制度 | 第61-62页 |
| 5.3 增加学生学习投入 | 第62-63页 |
| 5.3.1 从学生专业选择入手 | 第62-63页 |
| 5.3.2 指导学生形成合适的学习方法与策略 | 第63页 |
| 5.3.3 协助学生建立学习共同体 | 第63页 |
| 5.4 工程人才核心素养指导下的教育评价改革 | 第63-64页 |
| 5.4.1 完善评价指标 | 第64页 |
| 5.4.2 促进评价方式多元化 | 第64页 |
| 5.5 以工程人才核心素养为根本的校企合作 | 第64-65页 |
| 5.5.1 改进校企合作的运行机制 | 第65页 |
| 5.5.2 增强校企合作的政策支持 | 第65页 |
| 5.6 本章小结 | 第65-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附录 1 | 第75-77页 |
| 附录 2 | 第77-79页 |
| 附录 3 | 第79-80页 |
