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《法兰西内战》历史叙事及其当代解读

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第10-20页
    1.1 研究背景与意义第10-12页
        1.1.1 研究背景第10-11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 文献综述第12-17页
        1.2.1 国内文献综述第12-13页
        1.2.2 国外文献综述第13-16页
        1.2.3 研究述评第16-17页
    1.3 研究思路与方法第17-18页
        1.3.1 研究思路第17页
        1.3.2 研究方法第17-18页
    1.4 内容框架及创新点第18-19页
        1.4.1 内容框架第18页
        1.4.2 创新点第18-19页
    1.5 难点第19-20页
第二章 巴黎公社中的历史叙事第20-30页
    2.1 叙事与历史叙事第20-22页
        2.1.1 叙事的发展进程第20-21页
        2.1.2 叙事的内涵第21页
        2.1.3 历史叙事第21-22页
    2.2 历史叙事在巴黎公社中的运用第22-30页
        2.2.1 蒙马特尔的炮声第22-23页
        2.2.2 工人阶级的政府第23-24页
        2.2.3 巴黎公社墙第24-25页
        2.2.4 《最后一课》第25-26页
        2.2.5 “在街垒上”第26-28页
        2.2.6 《国际歌》响彻云霄第28-30页
第三章 《法兰西内战》及其叙事内容第30-44页
    3.1 《法兰西内战》第30-33页
        3.1.1 巴黎公社成立的背景第30-31页
        3.1.2 《法兰西内战》的写作缘由第31-32页
        3.1.3 《法兰西内战》的历史意义第32-33页
    3.2 有关无产阶级政权的历史叙事第33-37页
        3.2.1 无产阶级专政第33-34页
        3.2.2 社会公仆思想阐述第34-35页
        3.2.3 廉价政府的创设理念第35-36页
        3.2.4 人民监督理念的提出第36-37页
    3.3 有关民主政治的历史叙事第37-40页
        3.3.1 坚持人民主体地位第37-38页
        3.3.2 人民主权思想的阐释第38页
        3.3.3 人民普选制度的建立第38-40页
    3.4 有关教育改革的历史叙事第40-44页
        3.4.1 为无产阶级服务第40-41页
        3.4.2 义务教育的雏形第41-42页
        3.4.3 宗教与教育分离第42页
        3.4.4 多种形式教育共同发展第42-44页
第四章 《法兰西内战》的当代解读第44-56页
    4.1 大力推进反腐倡廉建设第44-48页
        4.1.1 坚持人民民主专政第44-45页
        4.1.2 坚持为人民服务第45-46页
        4.1.3 建立高效廉价政府第46-47页
        4.1.4 完善人民监督体系第47-48页
    4.2 推进民主政治建设第48-52页
        4.2.1 巩固人民主体地位第48页
        4.2.2 完善人民主权思想第48-50页
        4.2.3 完善选举制度第50-51页
        4.2.4 完善基层自治制度第51-52页
    4.3 全面推进教育事业发展第52-56页
        4.3.1 坚持为人民服为宗旨第52页
        4.3.2 进一步推进义务教育全面发展第52-53页
        4.3.3 推进教育形式多样化第53-56页
结语第56-58页
参考文献第58-62页
致谢第62-64页
攻读硕士学位期间取得的科研成果第64-65页

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