| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Objectives | 第11-12页 |
| 1.3 Research Methodology | 第12页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-25页 |
| 2.1 Previous Studies on English Nouns | 第14-20页 |
| 2.1.1 Traditional Studies on English Nouns | 第14-17页 |
| 2.1.2 Cognitive Studies on English Nouns | 第17-20页 |
| 2.2 Studies on Vocabulary Learning Strategies | 第20-23页 |
| 2.3 Studies on Chinese Students’ English Noun Acquisition | 第23页 |
| 2.4 Summary | 第23-25页 |
| Chapter Three The Theoretical Framework | 第25-33页 |
| 3.1 Prototype Theory | 第25-27页 |
| 3.2 Cognitive Process of Acquiring English Nouns | 第27-31页 |
| 3.2.1 The Information Processing Model | 第27-31页 |
| 3.2.2 Automatic and Controlled Processes | 第31页 |
| 3.3 Summary | 第31-33页 |
| Chapter Four An Action Research on Chinese Junior Students’Acquisition of English Nouns | 第33-46页 |
| 4.1 Research Design | 第33-37页 |
| 4.1.1 Research Questions | 第33页 |
| 4.1.2 Research Subjects | 第33-34页 |
| 4.1.3 Research Instruments | 第34-37页 |
| 4.2 The Action Research | 第37-39页 |
| 4.2.1 Problems Finding | 第37页 |
| 4.2.2 Research Hypothesis | 第37-38页 |
| 4.2.3 Research Schedule | 第38-39页 |
| 4.3 Results and Discussion | 第39-45页 |
| 4.3.1Results | 第39-41页 |
| 4.3.2 Discussion of Students’ Difficulties in Acquiring English Nouns from the CognitivePerspective | 第41-45页 |
| 4.4 Reflection on the Action Research | 第45-46页 |
| Chapter Five Cognitive Strategies for English Noun Acquisition | 第46-52页 |
| 5.1 Syllabic and Morphological Parsing | 第46-50页 |
| 5.1.1 Syllabic Parsing | 第46-48页 |
| 5.1.2 Morphological Parsing | 第48-50页 |
| 5.2 Audio-visual Parallel Input | 第50-51页 |
| 5.3 Prototypical Association | 第51-52页 |
| Chapter Six Conclusion | 第52-55页 |
| 6.1 Findings | 第52-53页 |
| 6.2 Limitations of the Research | 第53页 |
| 6.3 Prospects for Further Study | 第53-55页 |
| Bibliography | 第55-60页 |
| Acknowledgements | 第60页 |
