| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 “哈利·波特”相关文献回顾 | 第9-10页 |
| 1.2.2 沉浸传播相关文献回顾 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 创新点 | 第12-14页 |
| 2 沉浸传播理论概述 | 第14-19页 |
| 2.1 沉浸传播的特征 | 第14-17页 |
| 2.1.1 传播以人为中心: 人成为传播媒介的一部分 | 第14-15页 |
| 2.1.2 技术加强了人的感官沉浸和心理认同,形成精神沉浸 | 第15-16页 |
| 2.1.3 技术的发展决定沉浸传播的出现 | 第16-17页 |
| 2.2 沉浸传播拥有丰富的信息构成 | 第17-19页 |
| 2.2.1 信息构成是沉浸传播的重要元素之一 | 第17-18页 |
| 2.2.2 沉浸传播使信息呈现方式多样化 | 第18-19页 |
| 3 “哈利·波特”的信息构成分析 | 第19-26页 |
| 3.1 “哈利·波特”成为文化符号 | 第19-20页 |
| 3.1.1 “哈利·波特”品牌的形成 | 第19页 |
| 3.1.2 “哈利·波特”成为英国的文化符号 | 第19-20页 |
| 3.2 “哈利·波特”塑造的魔法世界 | 第20-23页 |
| 3.2.1 基于英国文化的文本形象塑造 | 第20-21页 |
| 3.2.2 语言符号的建构利于人的精神沉浸 | 第21-22页 |
| 3.2.3 影像塑造了“哈利·波特”的具体形象 | 第22-23页 |
| 3.3 粉丝信息自我构建 | 第23-26页 |
| 3.3.1 哈迷早期同人论坛文化的形成 | 第23-24页 |
| 3.3.2 哈迷同人创作随着社交平台的发展进入主流视野 | 第24-26页 |
| 4 “哈利·波特”的沉浸传播及传播方式变迁 | 第26-34页 |
| 4.1 “哈利·波特”的传播方式随技术进步而变化 | 第26-28页 |
| 4.1.1 以传统媒体为主,PC端社交网络为辅的传播 | 第26-27页 |
| 4.1.2 “哈利·波特”的多元化传播 | 第27-28页 |
| 4.2 “哈利·波特”利用技术为哈迷营造沉浸环境 | 第28-34页 |
| 4.2.1 哈迷的狂欢——“哈利·波特”主题乐园 | 第28-29页 |
| 4.2.2 Pottermore网站为哈迷构建身份合一的魔法世界 | 第29-31页 |
| 4.2.3 “哈利·波特”健全的产业链多方位融入用户生活 | 第31-34页 |
| 5 精神沉浸下的认同和身份建构——以中国哈迷为例 | 第34-41页 |
| 5.1 “哈利·波特”在中国的传播具有认同基础 | 第34-36页 |
| 5.1.1 西方文化霸权的影响 | 第34-35页 |
| 5.1.2 哈迷对“哈利·波特”认同心理的产生 | 第35-36页 |
| 5.2 哈迷的身份建构 | 第36-41页 |
| 5.2.1 自我身份的多途径建构 | 第36-37页 |
| 5.2.2 群体认同建构 | 第37-41页 |
| 6 哈迷: “哈利·波特”传播媒介的有效组成部分 | 第41-46页 |
| 6.1 哈迷通过自主行为及媒介的主动传播 | 第41-43页 |
| 6.1.1 基于互联网的哈迷传播 | 第41-42页 |
| 6.1.2 基于线下互动的哈迷传播 | 第42-43页 |
| 6.2 哈迷对沉浸传播技术的被动反馈形成被动传播 | 第43-46页 |
| 6.2.1 沉浸技术下,媒介环境成为“超级全景监狱” | 第43-44页 |
| 6.2.2 哈迷与媒介环境的互动构成了虚拟与现实共生的“魔法世界” | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录1 采访提纲 | 第51-52页 |
| 附录2 访谈内容 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
