| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-18页 |
| 第一节 问题提出 | 第8-9页 |
| 第二节 理论背景及研究现状 | 第9-17页 |
| 一 理论背景 | 第9-13页 |
| 二 研究现状 | 第13-17页 |
| 第三节 拟研究问题 | 第17页 |
| 一 地州高校体育专业学生攻击性的特点 | 第17页 |
| 二 地州高校体育专业学生攻击性倾向的教育对策 | 第17页 |
| 第四节 研究意义 | 第17-18页 |
| 一 现实意义 | 第17页 |
| 二 理论意义 | 第17-18页 |
| 第二章 研究过程与方法 | 第18-58页 |
| 第一节 方法与对象 | 第18-19页 |
| 一 具体研究方法 | 第18页 |
| 二 具体研究对象 | 第18-19页 |
| 第二节 实施与施测 | 第19-20页 |
| 一 发放问卷 | 第19页 |
| 二 收回问卷 | 第19页 |
| 三 数据处理 | 第19页 |
| 四 重点访谈 | 第19-20页 |
| 第三节 研究结果 | 第20-58页 |
| 一 地州高校大学生攻击性倾向的平面调查 | 第20-32页 |
| 二 地州高校体育专业大学生攻击性倾向的重点调查 | 第32-58页 |
| 第三章 讨论与分析 | 第58-68页 |
| 第一节 地州高校体育专业学生攻击性倾向的特点及分析 | 第58-63页 |
| 一 地州高校体育专业学生攻击性倾向的总体特点 | 第58-59页 |
| 二 地州高校体育专业学生攻击性倾向的特点分析 | 第59-63页 |
| 第二节 针对地州高校体育专业学生攻击性倾向特点的教育对策 | 第63-68页 |
| 一 认准专业攻击性差异，针对攻击性差异选取合理的教学方式 | 第63-64页 |
| 二 认清体育运动的本质，为体育专业学生创设良好舆论环境 | 第64-65页 |
| 三 加强高校体育道德文化建设，净化比赛环境 | 第65页 |
| 四 加强地州高校体育专任教师的选拔，为学生提供良好借鉴 | 第65-66页 |
| 五 大力开展文娱活动，鼓励体育专业的学生参与其中 | 第66-68页 |
| 第四章 研究的应用价值与不足 | 第68-71页 |
| 第一节 研究的应用价值 | 第68-70页 |
| 第二节 不足与展望 | 第70-71页 |
| 第五章 结论 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
