基于胜任力的基层公务员培训问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1. 研究背景 | 第9-10页 |
| 2. 本文的研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-14页 |
| 二、理论基础 | 第14-25页 |
| (一) 胜任力及胜任力模型 | 第14-22页 |
| 1. 胜任力 | 第14-15页 |
| 2. 胜任力模型 | 第15-20页 |
| 3. 基层公务员胜任力模型 | 第20-22页 |
| (二) 培训与基层公务员培训 | 第22-25页 |
| 1. 培训理论 | 第22-23页 |
| 2. 基层公务员培训 | 第23-25页 |
| 三、研究的意义 | 第25-29页 |
| (一) 基层公务员培训的意义 | 第25-27页 |
| 1. 基层公务员与群众联系更密切 | 第25-26页 |
| 2. 更好地构建服务型政府 | 第26页 |
| 3. 现代行政体制改革的动力 | 第26-27页 |
| (二) 基于胜任力模型研究基层公务员培训的意义 | 第27-29页 |
| 1. 培训重点聚焦于相关行为和技能素质 | 第27页 |
| 2. 保证人力资源培训与开发的协同性 | 第27-28页 |
| 3. 胜任力模型提供切实可行的培训概况 | 第28-29页 |
| 四、基层公务员培训现状分析 | 第29-34页 |
| (一) 基层公务员培训存在的主要问题 | 第29-31页 |
| 1. 培训形式单一 | 第29-30页 |
| 2. 培训缺乏价值观导向 | 第30-31页 |
| 3. 培训理念落后 | 第31页 |
| (二) 基层公务员培训问题的原因分析 | 第31-34页 |
| 1. 能力指标体系过于笼统 | 第32页 |
| 2. 注重表象胜任力而不注重个体潜在因素 | 第32-33页 |
| 3. 没有围绕胜任力去建立培训理念 | 第33-34页 |
| 五、基于胜任力提高基层公务员培训有效性的对策 | 第34-41页 |
| (一) 基于胜任力改变现有培训格局 | 第34-36页 |
| 1. 基于胜任力去建立培训格局 | 第34-35页 |
| 2. 通过对培训的分级分类构建胜任力培训格局 | 第35-36页 |
| (二) 培养基层公务员潜在胜任力 | 第36-37页 |
| (三) 构建符合胜任力模型的学习型政府 | 第37-39页 |
| (四) 围绕胜任力构建培训评估机制 | 第39-41页 |
| 六、研究结论及展望 | 第41-43页 |
| (一) 研究结论 | 第41-42页 |
| (二) 展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
